Dzięki podpisanemu między Ministerstwem Kultury i Turystyki a Ministerstwem Edukacji Narodowej „Protokołem współpracy na rzecz rozwoju szkolnictwa zawodowego i technicznego” ma on na celu zatrudnienie ok. 25 tys. osób studiujących w szkołach zawodowych z branży turystycznej.
Minister Kultury i Turystyki Mehmet Nuri Ersoy podczas ceremonii podpisania umowy, która odbyła się w Centrum Kultury Atatürka, powiedział: „Jako Ministerstwo Kultury i Turystyki od dawna współpracujemy z różnymi instytucjami i organizacjami z różnych dziedzin, zwłaszcza potrzeb sektorów. W ramach badań, które przeprowadzamy z tym współczesnym podejściem do zarządzania, dzisiaj robimy bardzo znaczący i znaczący krok zarówno dla naszego świata edukacji, jak i naszego sektora turystycznego. powiedział.
Minister Ersoy stwierdził, że jako ministerstwo we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej sformalizowało sprawy, nad którymi od dłuższego czasu skrupulatnie pracuje, aby zapewnić koordynację rozwoju sektora i systemu edukacji, i kontynuował następująco:
„Jako dwa resorty rozpoczęliśmy takie badanie, aby zarówno zaspokoić potrzeby sektora wykwalifikowanej siły roboczej, jak i przyczynić się do zatrudnienia. Mam nadzieję, że po protokole zaczniemy podejmować niezbędne kroki w krótkim czasie, włączając nasze profesjonalne organizacje i hotele do podprotokołów. Korzystając z okazji, pragnę podziękować naszym szanownym przedstawicielom branży, a zwłaszcza naszemu Ministrowi Edukacji Narodowej, za ich cenny wkład i znaczące wsparcie.”
„Turcja stała się dzisiaj krajem o zróżnicowanej turystyce”
Wskazując, że Turcja z każdym dniem zwiększa swój potencjał w dziedzinie turystyki, minister Ersoy powiedział: „Dziś Turcja jest nie tylko atrakcją turystyczną ze swoimi plażami, ale także krajem o bardzo dużej różnorodności turystycznej z bogatym kultura, historia starożytna i miasta będące kolebką cywilizacji. Jako jeden z krajów, które wdrożyły pierwszy na świecie program bezpiecznej turystyki, nawet w warunkach globalnego kryzysu i pandemii nadal utrzymujemy przy życiu sektor turystyczny. To był bardzo udany program i był i jest nadal wdrażany na całym świecie”. powiedział.
Mehmet Nuri Ersoy podkreślił, że skuteczne zarządzanie i rozwój istniejącego potencjału turystycznego jest ściśle związane z prawidłową oceną zasobów ludzkich i powiedział:
„Pod tym względem protokół, który dzisiaj podpisaliśmy, jest bardzo ważnym krokiem zarówno pod względem planowania turystyki, jak i edukacji. Mam nadzieję, że w ramach protokołu rozpoczniemy pierwsze wdrożenie w Stambule w ścisłej współpracy z sektorem. Następnie rozszerzymy ten projekt, zaczynając od regionów, w których koncentruje się sektor turystyczny. W ramach tego protokołu zostanie zapewniona aktualizacja programów edukacyjnych i materiałów szkoleniowych dotyczących ośrodków szkolenia zawodowego zgodnie z wymaganiami sektora turystycznego. Tym samym szkoły wyznaczone przez wojewódzkie dyrekcje oświaty narodowej i wybrane hotele będą współpracować ze sobą, nasi drodzy uczniowie będą kontynuować naukę zawodową w swoich zakładach pracy, a udział pracowników hotelowych w edukacji zostanie zwiększony poprzez upowszechnienie aplikacji zawodowych programy ośrodków szkoleniowych, zwłaszcza w sektorze turystycznym.
Z drugiej strony, w ramach tego programu, dążymy do wprowadzenia i zwiększenia udziału w działaniach związanych z egzaminami na czeladnika, mistrza i mistrza trenera oraz certyfikacją osób pracujących w branży turystycznej poprzez zapewnienie doskonalenia zawodowego dla kadry kierowniczej, nauczycieli i sektora przedstawicieli pracujących w szkołach objętych protokołem. Ponadto w ramach niniejszego opracowania najważniejszym celem jest zapewnienie zatrudnienia studentom kierunków po ich ukończeniu. Chciałbym, aby Protokół Współpracy Zawodowej był ponownie korzystny, a największą jego cechą jest to, że nie ogranicza się on do studentów. Każda grupa wiekowa, czy to w wieku 40 czy 50 lat, może skorzystać z tego szkolenia zawodowego naszego Ministerstwa Edukacji Narodowej, jeśli wkroczyła w ten sektor. Swoje wykształcenie zawodowe i wkracza do naszego sektora w postaci wyszkolonego personelu i wykwalifikowanej kadry. Pod tym względem wiele programów jest bardzo przydatnych”.
Minister Ersoy stwierdził, że wraz ze zmianą programu nauczania, uczniowie liceów turystycznych zawodowych przy MEN mogą teraz uczyć się 3 różnych języków obcych i kontynuował swoje słowa następująco:
„Angielski i rosyjski stały się językami obowiązkowymi. Każdy z nich, taki jak francuski, chiński, arabski i niemiecki, stał się przedmiotem fakultatywnym jako trzeci język. Nawet jeśli studenci nie zamierzają w przyszłości uprawiać turystyki, bardzo ważne jest, aby nauczyli się języka w swojej karierze. Po drugie, studenci wraz z nauczycielami odbywają praktyki w hotelach w terminach wymaganych przez branżę, czyli od 15 kwietnia do 15 października. Innymi słowy, w momencie, gdy uczeń wchodzi do szkoły, zaczyna uczyć się z siecią hotelową związaną z protokołem. W sezonie odbywa staże letnie w odpowiednim hotelu przez 4 lata i spotyka się ze wszystkimi kierownikami działów. Hotel już teraz chce zatrudnić studenta, którego wyszkolił pod koniec edukacji. Mamy nadzieję, że prowadzimy rozmowy z uczelniami w sprawie podobnego wniosku. Mamy prośbę o zmianę programu studiów na kierunkach turystycznych na niektórych uczelniach. Studenci, którzy ukończyli turystyczne licea zawodowe i technika anatolijskie będą również studiować na uczelni dzięki stypendiom hoteli, z którymi są związani, a po czterech latach nauki przeszkoleni zostaną dyrektorzy generalni i asystenci przyszłości. Dzięki temu długoterminowemu programowi szkoleniowemu Turcja stanie się teraz krajem, który eksportuje dyrektorów generalnych ds. turystyki na świecie. To jest coś bardzo ważnego”.
„Tworzymy Centrum Kształcenia Zawodowego w Hotelach”
Minister Edukacji Narodowej Mahmut Özer stwierdził również, że jednym z ich głównych priorytetów jest wzmocnienie szkolnictwa zawodowego, a szkolnictwo zawodowe, które było problematyczne od lat, teraz wraca do zdrowia, wstaje i patrzy w przyszłość z nadzieją.
Wskazując, że jednym z najważniejszych kroków w kształceniu zawodowym jest zmiana paradygmatu, minister Özer powiedział:
„Taka jest zmiana paradygmatu. Podczas gdy pracodawcy i przedstawiciele branży już wcześniej czekali na opamiętanie absolwentów szkół zawodowych, tak jak Ministerstwo Edukacji Narodowej, powiedzieliśmy przedstawicielom branży: „Odnówmy razem szkolnictwo zawodowe. Zaktualizujmy razem program nauczania. Zaplanujmy wspólnie treningi umiejętności naszych uczniów i staże w biznesie. Zaprojektujmy razem szkolenia w miejscu pracy i doskonalenia zawodowego, które są bardzo ważne dla kształcenia zawodowego i pozwalają naszym nauczycielom śledzić aktualne informacje i technologie. Jednocześnie do naszych szkół powinni przychodzić eksperci z branży i udzielać lekcji. Dajmy stypendia studentom, którzy osiągnęli sukces. Co najważniejsze, studenci stawiają na zatrudnienie po ukończeniu studiów, ponieważ wszyscy przedstawiciele sektora znają swoje procesy edukacyjne”. Dlatego ten proces, który staramy się nakreślić jego przybliżonymi liniami, jest jednym z najważniejszych procesów związanych ze wzmocnieniem powiązania między edukacją, produkcją i zatrudnieniem”.
Minister Özer wyjaśnił, że podjęli pierwszy i najbardziej kompleksowy krok w tej dziedzinie z Ministerstwem Kultury i Turystyki oraz że dokonali poważnej zmiany programu nauczania w programach turystycznych w zawodowych i technicznych anatolijskich szkołach średnich w ramach wymaganych przez Ministerstwo z sektorem stwierdził, że edukacja może być prowadzona w 3 językach.
Minister Özer wspomniał, że w ramach umów cząstkowych zawieranych z hotelami koordynowanych przez Ministerstwo Kultury i Turystyki uczniowie zaczynają otrzymywać wynagrodzenie już od klasy 9, a z jednej strony pierwszeństwo ma zatrudnienie, a z drugiej z drugiej strony fakt, że uczniowie w czasie nauki w szkole średniej mają w kieszeni pieniądze i mogą zaspokoić własne potrzeby, jest ważnym kamieniem milowym w rozwoju szkolnictwa zawodowego – podkreślali.
Wyrażając, że stworzyli drugie skrzydło jednoskrzydłowej współpracy w dziedzinie zawodowej i technicznej, którą rozpoczęli dzisiaj z Ministerstwem Kultury i Turystyki, minister Özer zauważył, że ośrodki szkolenia zawodowego są miejscem, w którym tradycyjny czeladnik, praktyka i mistrzostwo odbywają się szkolenia.
Zwracając uwagę na znaczenie ośrodków szkolenia zawodowego, minister Özer powiedział: „Uczniowie chodzą do szkoły raz w tygodniu. W pozostałe dni uczą się biznesu i umiejętności. Jest to zatem rodzaj szkolenia, w którym przedstawiciele sektora są bezpośrednio zaangażowani w proces szkoleniowy. W ramach ustawy o szkolnictwie zawodowym nr 3308 studenci otrzymują tutaj co najmniej jedną trzecią płacy minimalnej przez 4 lata. Jednocześnie są ubezpieczone przez państwo od wypadków przy pracy i chorób zawodowych”. udostępniane informacje.
Minister Edukacji Narodowej Mahmut Özer stwierdził, że wskaźnik zatrudnienia absolwentów zawodowych i technicznych szkół średnich Anatolii wynosi ponad 50 proc. i powiedział:
„Wskaźnik zatrudnienia absolwentów ośrodków szkolenia zawodowego na kierunkach, na których się kształci, wynosi około 88 proc. Ma wysoki wskaźnik zatrudnienia. Ponieważ proces jest zarządzany wspólnie z sektorem. Sektor chce zatrudnić studenta, który przepracował 4 lata i osobiście śledził jego rozwój zawodowy po ukończeniu studiów. Po ukończeniu szkoły zawodowej wskaźnik zatrudnienia w firmach i przedsiębiorstwach, w których kształcą się oni w zakresie umiejętności zawodowych, wynosi 75 proc. miejsce, w którym przez 4 lata pobierali naukę. Dziś rozszerzamy to na sektor turystyczny z naszym Ministerstwem Kultury i Turystyki i przeprowadzimy pierwszy pilotażowy wniosek w Stambule, podpisując ten protokół. W Stambule nie będzie już ośrodków szkolenia zawodowego w oddzielnych budynkach. Tworzymy ośrodki szkolenia zawodowego w hotelach. Nigdy wcześniej nie rozpoczynaliśmy nauki języków obcych w ośrodkach szkolenia zawodowego. Ośrodki szkolenia zawodowego stały się rodzajem edukacji, który jest aktywnie wykorzystywany do zaspokajania potrzeb zasobów ludzkich w obszarach przemysłowych. Po raz pierwszy następuje wzrost segmentu w ośrodkach szkolenia zawodowego, będziemy zapewniać edukację opartą na językach obcych. To będzie bardzo ważne otwarcie w kontekście współpracy. Mam nadzieję, że retoryka „Nie mogę znaleźć osoby, której szukam”, którą słyszymy od czasu zgłoszenia numeru piętra, przejdzie teraz do historii”.
W programie przemówienia wygłosili również gubernator Stambułu Ali Yerlikaya, przewodniczący zarządu tureckiego stowarzyszenia hotelarzy (TÜROB) Müberra Eresin oraz przewodniczący zarządu tureckiej federacji hotelarzy (TÜROFED) Sururi Çorabatır.
Bądź pierwszy i skomentuj