Psychiatra prof. Dr. Nevzat Tarhan ostrzegał rodziny przed dziećmi typu „mały władca domu”. Dziecko dorastające w środowisku luźnej dyscypliny ma charakter nieograniczony, nieodpowiedzialny i nienasycony, a pierwsze problemy tych dzieci pojawiają się zwykle w okresie przedszkolnym. Dzieci dorastające w tym stylu nie potrafią przystosować się do innych kolegów, nie wiedzą jak się dzielić i zwracać na siebie uwagę swoją nietolerancją krytyki. W okresie dojrzewania staje się egocentryczny i samotny. Ponieważ nie tolerują krytyki, nie mogą się uczyć, nie mogą się doskonalić i pojawiają się konsumpcyjne osobowości. Üsküdar University Założyciel Rektor-Psychiatra Prof. Dr. Nevzat Tarhan doradza rodzinom właściwe sposoby na zrównoważenie wolności i odpowiedzialności, aby nie popaść w ten dylemat.
Zarządzane przez rodzica dziecka, które nie może odmówić
Psychiatra prof. Dr. Nevzat Tarhan powiedział, że ostatnio bardzo często widział dzieci reagujące w małych sytuacjach, walczące i rzucające przedmiotami. „Wyłonił się typ dziecka, które nie może nauczyć się osobistych granic w relacjach międzyludzkich. Zaczęliśmy dostrzegać typy dzieci, które są bombardowane informacjami nie tylko od rodziców, ale zewsząd i przesłuchiwanymi. Jeśli rodzice są nieodpowiedni i nie mogą nauczyć się odmawiać dziecku, dziecko próbuje kierować rodzicami. Dziś dzieci próbują dominować nad rodzicami. To zamiłowanie do wolności jest koncepcją podsuwaną nam przez kulturę popularną. To można nazwać duchem czasu. Nazywamy to wiekiem tysiąclecia, nazywamy to pokoleniem cyfrowym”. powiedział.
Podejście „my cierpieliśmy, niech on nie cierpi, osiągnęliśmy trudne, on może to ułatwić” jest niepoprawne!
Stwierdzając, że koncepcja macierzyństwa również się zmieniła, psychiatra Tarhan powiedział: „Rodzice zgadzają się na wszystko, co mówią, aby nie denerwować dziecka. Starsze pokolenia dojrzewały w biedzie. Obecne pokolenia muszą dojrzeć. Trudniej jest dojrzeć w bogactwie. Rodzice odczuwają potrzebę zapewnienia swoim dzieciom więcej niż to konieczne możliwości w stylu „my cierpieliśmy, on nie cierpiał, my utrudniliśmy, on ułatwił”. Kiedy tak się dzieje, pojawia się pokolenie, które nie spotkało się z ubóstwem. W rzeczywistości rodzice uważają, że rodzicielstwem jest nie porównywać swoich dzieci ze smutkiem i rozczarowaniem. Jednak oba są faktami z życia i dziecko musi się tego nauczyć”. ostrzeżony.
Jeśli rodzice nie będą się spieszyć, dziecko nie nauczy się, gdzie stać.
Stwierdzając, że decyzje należy podejmować siedząc i rozmawiając w rodzinie, Tarhan powiedział: „Ważne jest, aby zapytać dziecko o opinię. Na przykład, kiedy jedziesz na wakacje. Ale w końcu liderem są rodzice. Jeśli to, co mówi dziecko, jest prawdą, należy tego przestrzegać. W kulturze kłótni, jeśli dziecko ma rację, rodzice mogą usprawiedliwić dziecko zgodnie ze swoim rozumowaniem. Z drugiej strony, z powodu nieuzasadnionych nalegań lub emocjonalnego wykorzystywania dziecka, rodzice uspokajają się, mówiąc „nie rób scen, nie powinienem zajmować się takim problemem, nie powinienem go przekonywać”. W takich przypadkach dziecko nie może nauczyć się granicy i miejsca, w którym ma stanąć”. powiedział.
Modelowanie opadów śniegu w dyscyplinie
Przypominając, że rodzice powinni działać ze wspólną determinacją i konsekwencją, psychiatra Tarhan powiedział:
„Dzieci, które dorastają zbyt swobodnie, są rozpieszczane i lekceważone. Czasami nawet coś dostaje, marudząc i obrażając się. Uczy się tego jako metody rozwiązywania problemów. Rodzice nie mogą odmówić dziecku głaszcząc go po głowie. Takie relacje rodzinne mają miejsce w nieuregulowanych środowiskach. Na przykład, jeśli matka mówi inaczej, ojciec mówi inaczej, jeśli matka mówi to osobno wieczorem i rano, jest to niekonsekwencja. Dla niego sytuacje takie jak dyscyplina i rady są jak opady śniegu. Jeśli jest powolny i ciągły, wytrzyma. Jest dzień jak burza, następnego dnia nie wytrzyma. W tym celu należy stworzyć stabilne, zdyscyplinowane środowisko. Rodzice muszą wiedzieć, jak odmawiać, podając swoje powody. Bardzo ważne jest, aby oferował opcje zamiast wydawać polecenia i dawać przykład zamiast dawać rady”. wydał zalecenia.
Chwalenie osobowości jest inne, chwalenie zachowania jest inne
Podkreślając, że docenianie dziecka jest ważne dla jego rozwoju emocjonalnego, Tarhan powiedział: „Konieczne jest chwalenie etapów zachowania dziecka, a nie osobowości. Więc kiedy mówisz do dziecka: „Odniosłeś wielki sukces, jesteś bardzo dobry, jesteś najprzystojniejszym chłopcem na świecie”, oznaczasz tak. Jeśli jednak etapy zachowania i wysiłki, takie jak „jesteś pracowity, posprzątałeś swój pokój, odrobiłeś pracę domową” są chwalone, dziecku zostanie pokazane podejście wzmacniające. Jeśli będziemy chwalić jego osobowość, dziecko stanie się samolubne, poczuje się wspaniale. Takie dzieci są zamknięte na zmiany i uparte, nie potrafią się poprawić.”
Dzieci z rodzin dziecięcych są nienasycone
Dzieląc się swoimi obserwacjami, że dzieci z rodzin dziecięcych są zorganizowane zgodnie z zasadami według dziecka, a dziecko jest zorientowane na potrzeby, Tarhan powiedział: „Dzieci z rodzin dziecięcych-męskich, które organizują wszystko według dziecka , są nienasycone, dziecko otrzymuje miłość za 2 osoby i nadal nie jest usatysfakcjonowane. Te dzieci reagują, gdy tego nie chcą, często zmieniają przyjaźnie, nie potrafią zarządzać swoim małżeństwem, kiedy się ożenią, odnoszą sukcesy w nauce, ale zawodzą w umiejętnościach emocjonalnych i społecznych. Nie chce się uczyć, po jakimś czasie zaczyna się odmowa szkolna. Wyglądasz, cały czas masz internet. Dotyczy to nawet uzależnienia od internetu i ekranu”. opisał możliwy proces.
Wychowywanie dobrych dzieci to nie tonięcie w wiedzy
Tarhan powiedział, że projekt rodziców wychowuje dzieci, ale pomija rozwój charakteru i powiedział: „Rodzice powinni przywiązywać wagę do rozwoju charakteru, a także technicznego i zawodowego rozwoju dziecka. Dla rozwoju charakteru bardzo ważne jest, aby dziecko wiedziało, na czym stoi i było odpowiedzialne. Każde dziecko ma obowiązki odpowiednie do jego wieku. Wychowywanie dobrych dzieci nie polega tylko na zatapianiu ich w informacjach. Najważniejsze jest, aby dziecko samo znalazło informacje. Zaproponuj dziecku opcje. Np. kładąc przed dzieckiem 3-4 koszulki, uatrakcyjniając jedną z nich i zmuszając do wyboru jednej, rodzice, którzy dają dziecku poczucie autonomii „wybrałem to”, również nie stracą kontroli. ” zilustrowane.
Idealny rodzic uczy dziecko kontroli wewnętrznej
Podkreślając, że dziecko może nauczyć się, gdzie stać w czasie, prof. Dr. Nevzat Tarhan powiedział: „Dzieci mogą się uczyć, kiedy mogą mówić, a kiedy nie, w zależności od sytuacji, zgodnie z ich wiekiem. Ale w rodzinach, które są zbyt stłumione, istnieje również większa kontrola wewnętrzna. Tym razem wręcz przeciwnie, są dzieci, które nie mają pewności siebie i nie potrafią powiedzieć „taka jest moja osobowość”. Kiedy próbujemy to naprawić, w nasze życie wchodzą modele takie jak patriarchat dziecięcy. Dokonywanie właściwych wyborów i podejmowanie logicznych decyzji to umiejętność, której można się nauczyć później. Należy podejść do tego stosując metodę zmiany uwagi w zależności od wieku dziecka. U dzieci w wieku 0-5 lat, jeśli jego uwaga zostanie zmieniona zamiast tego, czego chce, i przejdzie do innego interesującego go tematu, dziecko nie uczy się metody konfrontacji z matką i ojcem. powiedział.
Jeśli dziecko czuje, że rodzice myślą inaczej, wykorzystuje tę różnicę.
Mówiąc, że istnieją metody nabywania u dziecka umiejętności rozwiązywania problemów, psychiatra prof. Dr. Nevzat Tarhan,
„Dziecko musi nauczyć się równowagi pomiędzy wolnością i odpowiedzialnością a właściwymi wyborami. Na przykład zostawmy dziecku uporządkowaną wolną przestrzeń w domu i pozwólmy mu się bawić i swobodnie ją rozdzielać. Ale zbierz to ponownie. Jeśli uczysz każdą część domu tego samego, uczysz bezprawia. Lub uczy się, jak zachowywać się, gdy goście przychodzą do domu, obserwując rodziców. Bardzo ważne jest, aby rodzice używali wspólnego języka. Jeśli istnieją różnice, czasami postępuje zgodnie z tym, co mówią jego matka, a czasami jego ojciec, i wykorzystuje tę różnicę zdań”. powiedział.
Należy nauczyć się równowagi potrzeb i umiejętności odraczania satysfakcji.
Podając przykład pracujących matek, Tarhan powiedział: „Pracująca matka pozwala swojemu dziecku wykorzystywać emocje, ponieważ nie mogłam poświęcić dziecku czasu. Dostaje wszystko, czego dziecko chce, nawet jeśli tego nie potrzebuje. Tym razem równowaga między potrzebami a popytem jest pomijana. Matka powinna mówić dziecku jak osoba dorosła, ale nie powinna oczekiwać wielkiego ludzkiego zachowania. W takiej sytuacji dziecko uczy się umiejętności odraczania gratyfikacji, np. „Spójrz, mamy w domu tę samą zabawkę, ale nie ma nikogo, możemy dostać tę, albo jeśli dasz radę teraz wytrzymać, Jutro kupię ci coś większego, pojedziemy tam w weekend”. Kiedy uczy się umiejętności odraczania gratyfikacji, dziecko odkłada prośbę, aby osiągnąć większe pragnienie. Są to zachowania, których dziecko może się nauczyć, a rodzice powinni poświęcić trochę czasu i zastanowić się, w jaki sposób mogę nauczyć moje dziecko tej umiejętności”. powiedział.
Dziecko potrzebuje rodziców, którym może zaufać i na których może polegać.
Uniwersytet Üsküdar Założyciel Rektor Psychiatra Prof. Dr. Nevzat Tarhan zakończył swoje słowa następująco:
„Dziecko myśli, że jego matka jest dobra, jeśli robi, co chce, podczas gdy dziecko nie potrzebuje rodziców, z którymi może sobie poradzić, ale rodziców, którym może zaufać i na których może polegać. Dzieci naturalnie chcą widzieć silnych rodziców. Rodzice muszą mieć umiejętności odmawiania dziecku z uzasadnionych powodów. Rodzice mają ważne obowiązki, aby wychować dzieci, które zachowują się racjonalnie, a nie z entuzjazmem”.