Minister Edukacji Narodowej Mahmut Özer oświadczył, że rozpoczną nowe badanie w celu szerzenia bezpiecznej kultury szkolnej i powiedział: „Szybko wdrożymy nowe środki, które musimy podjąć, zgodnie z wynikami warsztatów, które zorganizujemy w celu wyjaśnienia znęcania się nad rówieśnikami, zwiększania świadomości, wzmacniania współpracy szkoła-rodzina oraz wspierania badań, które należy przeprowadzić później”. powiedział.
Minister edukacji narodowej Özer wyjaśnił w swoim oświadczeniu na ten temat, że w ramach Generalnej Dyrekcji ds. Edukacji Specjalnej i Poradnictwa prowadzone są wieloaspektowe badania w poradniach i poradniach psychologicznych dla uczniów. Wyjaśniając, że biorą pod uwagę etapy rozwojowe uczniów w tych badaniach, Özer powiedział, że prowadzone działania koncentrują się również na obszarach rozwoju akademickiego, społecznego, emocjonalnego i zawodowego.
W tym kontekście Özer stwierdził, że wraz z rokiem akademickim 2022-2023 przygotowano i wdrożono w szkołach na wszystkich poziomach nowe programy uświadamiające i psychoedukacyjne, w tym „przemoc rówieśnicza”, „cybernękanie”, „odporność psychiczna”. realizowane są programy mentorskie.
Oprócz tego Özer zwrócił uwagę, że w szkołach zapewniane są profilaktyczne poradnictwo psychologiczne i poradnictwo rozwojowe w sytuacjach ryzyka, z którymi mogą spotkać się uczniowie, i powiedział: „Oprócz naszych programów poradnictwa w klasie, nasze dzieci wyrażają swoje uczucia w zdrowy sposób, rozwijać umiejętności empatii, szanować różnice i umiejętności społeczne, takie jak rozwiązywanie konfliktów, współpraca, współpraca.Przygotowaliśmy programy uświadamiające o prześladowaniu rówieśników, aby pomóc im wygrać. Wdrożyliśmy również nasze programy psychoedukacyjne, których celem jest pomoc uczniom w tworzeniu bezpiecznych środowisk komunikacyjnych w szkole poprzez pogłębianie ich przyjaźni.” dzielił się swoją wiedzą. Özer stwierdził również, że przygotowano różne programy dla uczniów przedszkoli i szkół podstawowych, mające na celu podniesienie świadomości na temat nękania rówieśniczego i rozwijanie umiejętności radzenia sobie.
„Mamy zero tolerancji dla zastraszania”
Zauważając, że prowadzone są badania świadomości dotyczące definicji, rodzajów, przyczyn i konsekwencji prześladowania w szkołach dla rodzin, administratorów szkół i nauczycieli, Özer przekazał następującą informację: „Okazujemy zerową tolerancję dla prześladowania w naszych szkołach, w całej naszej edukacji systemu, przeciwko zastraszaniu nauczyciela wobec ucznia, ucznia wobec nauczyciela, ucznia wobec ucznia i nauczyciela wobec nauczyciela. Śledzimy wszystkie procesy w tym zakresie. Nie idziemy na kompromisy, aby placówki oświatowe były bezpieczne dla naszych dzieci i nauczycieli. Przyspieszamy nasze wysiłki na rzecz szerzenia tej kultury w naszych szkołach.
Zorganizujemy warsztaty z udziałem naukowców, którzy są ekspertami w swoich dziedzinach, aby wyjaśnić zjawisko bullyingu rówieśniczego, zwiększyć świadomość i wesprzeć późniejsze badania. W tym kierunku pójdziemy razem ze 100 uczestnikami składającymi się z naukowców, administratorów szkół z różnych województw z różnych typów i poziomów, nauczycieli-doradców i doradców psychologicznych, na naszych warsztatach na temat „Podejście Świętej Szkoły w zapobieganiu prześladowaniu rówieśników”. Na warsztatach, które odbędą się na początku tygodnia, omówimy ten problem z wieloma aspektami z naszymi naukowcami, poruszając takie kwestie, jak strategie zapobiegania i radzenia sobie z przemocą rówieśniczą, rola rodzin i szkół w zapobieganiu przemocy rówieśniczej. Zgodnie z wynikami warsztatów, gdy pojawią się nowe środki i nowe przepisy, które będziemy musieli przyjąć, szybko je wdrożymy”.
Bądź pierwszy i skomentuj