W ramach „Projektu Minibus” realizowanego pod przewodnictwem Wydziału Opieki Społecznej Mersin Metropolitan Municipality, uczniowie szóstych klas z 16 szkół biorą udział w wycieczkach odbywających się w wielu punktach miasta przez cały rok. W ramach protokołu zawartego z Ministerstwem Edukacji Narodowej organizowane są wycieczki ze szkołami w 6 różnych lokalizacjach, 5 dni w tygodniu. Dzięki projektowi Minikbus studenci będą uczestniczyć w różnych zajęciach przez cały semestr i zobaczyć wszystkie zaplanowane miejsca. Projekt, którego drugi okres rozpoczął się w marcu, będzie kontynuowany przez cały kwiecień i maj.
Celem projektu jest zapewnienie studentom doświadczenia w różnych dziedzinach, takich jak kultura, sztuka i sport, do końca semestru oraz wsparcie ich rozwoju. W tym kontekście grupa uczniów wybrała się do kina w ośrodku Mersin, a następnie odwiedziła Muzeum Archeologiczne; Uczniowie innych grup mają także możliwość odwiedzenia Parku Przyrody Tarsus, Kompleksu Sportowego Macit Özcan, Centrum Życia Bez Barier Halkkent i Farmy Silifke Gazi.
Dinçer: „Naszym celem jest, aby studenci mieli doświadczenie w różnych branżach.”
Ceyda Dinçer, która pracuje jako pracownik socjalny w Wydziale Opieki Społecznej Metropolitan Municipality, oświadczyła, że uczestniczy w drugim roku realizacji projektu Minikbus i powiedziała: „Dzięki 2-miesięcznemu programowi obejmującemu miesiące październik, listopad i grudzień, my zakończyliśmy pierwszy semestr, osiągając 3 tysiące 4 studentów i zakończyliśmy drugi semestr.Rozpoczęliśmy semestr. Aktualnie jesteśmy w trakcie naszej wycieczki do centrum Mersin. Ruszamy w podróż do kina. Następnie udamy się do Muzeum Archeologicznego. Podczas gdy tu jesteśmy, nasze działania są kontynuowane jednocześnie w 388 różnych punktach. Podczas gdy grupa naszych uczniów odwiedza nasze zoo w Parku Przyrody Tarsus, kolejna grupa naszych uczniów włącza się w działania mające na celu promocję branż sportowych w Kompleksie Sportowym Macit Özcan. „Podczas gdy grupa naszych uczniów przechodzi działania uświadamiające i szkolenie w naszym Centrum Życia Bez Barier w Halkkent, grupa naszych uczniów odwiedza naszą Farmę Gazi i miejsca historyczne w naszej dzielnicy Silifke” – powiedział.
Stwierdzając, że celem projektu jest zapewnienie dzieciom doświadczenia w różnych dziedzinach, Dinçer stwierdziła: „Naszym celem jest zapewnienie, że uczniowie objęci programem na początku semestru będą mieli doświadczenie w różnych dziedzinach, takich jak kultura, sztuka i sportu do końca semestru oraz wspieranie ich rozwoju. „Zamierzamy zakończyć drugą kadencję, kontynuując nasz projekt, którego drugą kadencję rozpoczęliśmy w marcu, kwietniu i maju” – powiedział.
„Widzieliśmy stare i historyczne artefakty”
Çağla Teber, jedna z uczennic Liceum Zaawansowanego, powiedziała: „Urząd Metropolitan zabrał nas do kina. Ofiarował jedzenie i przyniósł je do muzeum. Zobaczyłam dzieła, których nigdy wcześniej nie widziałam w muzeum. Widziałem, jak ludzie żyli w przeszłości, ubrania i pozostałe artefakty. Niektóre artykuły zostały przetłumaczone na język turecki. Technologia jest bardzo zaawansowana i bardzo piękna. „Czytaliśmy je, uczyliśmy się słów i sposobu, w jaki mówili” – powiedział.
„Gmina Metropolitalna to gmina, która ceni dzieci”
Ada Arslan stwierdziła, że świetnie się bawiła i dodała: „Dzisiaj był dobry dzień. Oglądaliśmy filmy i zjedliśmy kolację. Poszliśmy do muzeum. „Mersin Metropolitan Municipality to gmina, która ceni dzieci” – powiedział.
Ecrin Erdinç stwierdziła, że była w Muzeum Archeologicznym po raz pierwszy i powiedziała: „Zabrali nas ze szkoły. Poszliśmy do kina. Zjedliśmy kolację i przyjechaliśmy do muzeum. Bardzo podobały mi się historyczne artefakty w muzeum. Widziałem to po raz pierwszy. To była zabawa. „Dziękujemy za zapewnienie nam takiej rozrywki” – powiedział.
„Widzimy miejsca, których nie widzieliśmy”
Podczas gdy İrem Bilgin powiedział: „Gmina pokazuje nam miejsca, których nie widzieliśmy”, Zeynep Ceren Tamer powiedziała: „Gmina Metropolitan zabrała nas z zaawansowanej szkoły średniej. Stamtąd udaliśmy się bezpośrednio do filmu, który był bardzo dobry. Poszliśmy do muzeum. „Miałem dobry dzień” – powiedział.