Minister edukacji narodowej Mahmut Özer wziął udział w ceremonii otwarcia pomnika upamiętniającego nauczycieli i żołnierzy oświaty, którzy zginęli w trzęsieniu ziemi w Lesie Pamięci Nauczycieli w Keçiören. W przemówieniu podczas ceremonii otwarcia minister edukacji narodowej Mahmut Özer, życząc Bożego miłosierdzia wszystkim nauczycielom, którzy stracili życie w atakach terrorystycznych i trzęsieniu ziemi, zapewnił, że wraz ze wszystkimi kolegami jest na boisku, aby szybko zagoić rany po trzęsieniu ziemi 6 lutego.
Wyrażając, że w ciągu ostatnich dwóch lub trzech lat przekroczyli dwa krytyczne progi, powiedział Özer; Wyjaśnił, że pierwszą z nich była epidemia Kovid, a drugą trzęsienia ziemi z 6 lutego. Özer stwierdził, że normalizacja w procesie Kovida nastąpiła, ponieważ znormalizowano instytucje edukacyjne i że przez półtora roku dzieci trzymały się z dala od swoich nauczycieli i szkół, które są miejscami, w których nierówności w społeczeństwie są minimalizowane. Stwierdzając, że najwięcej stracili w tym procesie ci o stosunkowo niskim poziomie społeczno-ekonomicznym, Özer kontynuował swoje słowa w następujący sposób: „Dzięki Bogu, patrzę na ostatnie dwadzieścia miesięcy, kiedy byliśmy duchownymi. Zrobiliśmy wiele rzeczy. Edukacja przedszkolna, szkolnictwo zawodowe, prawo zawodu nauczyciela, szkoły wiejskie, ale są dwa krytyczne wkłady, które wnieśliśmy w przyszłość tego kraju. Jedną z nich była chęć otwarcia szkół w Kovidzie mimo wszelkich warunków i nakazów. Na uroczystość przekazania wyruszyliśmy z naciskiem, że szkoły są otwierane jako pierwsze i zamykane jako ostatnie oraz z wolą, że nie będziemy czekać na reset sprawy do szkół otwartych, i nie zamknęliśmy nasze szkoły na jeden dzień. Tak jak pokazaliśmy całemu społeczeństwu, że szkoły nie zostaną zamknięte podczas procesu Kovida…”
Özer, który również podzielił się informacjami na temat procesu po trzęsieniach ziemi z 6 lutego, powiedział: „Jako minister edukacji narodowej jestem naprawdę dumny ze wszystkich naszych przyjaciół. Nasi wiceministrowie, dyrektorzy generalni, naczelnicy departamentów, pracownicy administracyjni i nauczyciele wyszli 6 lutego w teren i dołączyli do nich nie tylko po to, by otwierać placówki oświatowe, ale by zająć się problemami obywateli, wyprodukować lekarstwo na ich problemów, a jeśli doszliśmy do tych dni, życie tam stopniowo się normalizuje. Jeśli weszło w ten trend, to dzięki wkładowi naszych nauczycieli. Pierwszą rzeczą, którą musimy zrobić w nadzwyczajnych okolicznościach, jest otwarcie szkół. O normalizację życia… Więc od teraz naszą dewizą jest kontynuowanie edukacji wszędzie i w każdych warunkach.”
Minister Özer, tłumacząc, że po przekroczeniu tych dwóch krytycznych progów ukształtowało się poważne doświadczenie w acquis Ministerstwa Edukacji Narodowej, powiedział: „W tych dwóch procesach wnieśliśmy największy wkład w przyszłość tego kraju. Razem z wami, szanowni koledzy”. powiedział.
Wyjaśniając, że chcą stworzyć pomnik ku czci nauczycieli, których straciliśmy w trzęsieniu ziemi, Özer stwierdził, że nauczyciele są dumą tego kraju, a także stwierdził, że w okresie epidemii nauczyciele pracowali w grupach lojalnościowych, nie szanując swojego życia , a licea zawodowe przyczyniły się do powstania takich produktów, jak maski i przyłbice, pisząc eposy.
Przypominając, co wydarzyło się w pierwszych dniach po trzęsieniu ziemi, Özer powiedział: „Tylko ja nie pojechałem w ten region. Wszyscy nasi przyjaciele skupili się na produktach potrzebnych obywatelom, potrzebie schronienia, potrzebie jedzenia i picia. Dziękuję również naszemu Dyrektorowi Generalnemu ds. Nieruchomości Budowlanych oraz naszemu Wiceministrowi. Naprawdę pokazali, że nasze szkoły są solidne i rzetelne. Zwłaszcza w ciągu ostatnich trzech lub czterech lat poczyniono poważne inwestycje w modernizację. Znaczny wkład wniesiono w prace rozbiórkowe. W naszych szkołach, internatach i domach nauczycielskich przebywało 465 tys. naszych obywateli. Jedną z najbardziej potrzebnych rzeczy w tamtych czasach było schronienie. Drugą była potrzeba jedzenia i picia. Zbiegły się dwie rzeczy. 6 lutego w całej Turcji poczyniliśmy przygotowania do przedszkolnych posiłków. Wszystkie te preparaty stosowaliśmy w tamtym rejonie. Z drugiej strony wydziały żywności i napojów w szkolnictwie zawodowym, nasze domy nauczycielskie, nasze hotele praktyk zaczęły szybko produkować żywność i potrzebne posiłki. Doszliśmy do tego stopnia, że placówki Ministerstwa Edukacji Narodowej są w stanie zapewnić dwa miliony ciepłych posiłków dziennie”. używał zwrotów.
Odnotowując, że licea zawodowe osiągnęły zdolność produkcyjną 1 miliona 800 tysięcy gorącego chleba dziennie, podczas gdy publiczne ośrodki edukacji, instytuty maturalne i licea zawodowe stały się w stanie wytwarzać wszystkie produkty potrzebne obywatelom, minister Özer podkreślił, że ta geografia jest geografia serca. Özer powiedział: „Nasi nauczyciele nie myślą o sobie, kiedy pojawia się problem, ale o ludziach wokół nich. Jeśli gdzieś jest problem, nasi nauczyciele biegną jako pierwsi. Kiedy 6 lutego było trzęsienie ziemi, kiedy stamtąd dobiegały krzyki, nie patrzyli w prawo ani w lewo i byli na polu, nie czekając na instrukcje Ministerstwa. Naszych 40 tysięcy nauczycieli pracowało i nadal są w regionie. Jestem im wszystkim wdzięczny, a to społeczeństwo, państwo Republiki Turcji, jest również wdzięczne naszym nauczycielom”. powiedział.
Wyrażając, że zebrali się, aby jeszcze raz z miłosierdziem i wdzięcznością uczcić pamięć nauczycieli zaginionych w trzęsieniu ziemi podczas otwarcia pomnika, minister Mahmut Özer zakończył swoje przemówienie nadzieją, że „takie cierpienia już się nie powtórzą”.
Po przemówieniu minister Özer wręczył świadectwo uznania Erhanowi Karasüleymanoğlu, nauczycielowi sztuk wizualnych, który zaprojektował pomnik.