Üsküdar University NPİSTANBUL Pracownik socjalny szpitala İrem Atahan zwrócił uwagę na znaczenie wczesnej diagnozy i edukacji dzieci z autyzmem, aby przystosowały się do życia społecznego. Podkreślając, że wczesna diagnoza autyzmu jest ważna dla jak najszybszego rozpoczęcia edukacji, eksperci twierdzą, że najpierw należy uświadomić rodziców. Specjalista ds. pracy socjalnej İrem Atahan, który stwierdził, że rodziny powinny przejawiać postawy i zachowania, nie zapominając o tym, że każda osoba z autyzmem ma swoje unikalne różnice, powiedział: „Osoby z autyzmem powinny być wspierane przez upoważnione osoby i komunikować się z rówieśnikami poprzez różne działania i działania . Na przykład uczestnictwo w grupach zabaw z nauczycielem-cieniem, który jest dobrze zorientowany w procesie edukacji specjalnej, przyczynia się do wysokiego poziomu skuteczności tego programu przez osobę z autyzmem”. złożył sugestię.
Wczesna diagnoza może zwiększyć efekty edukacji
Stwierdzając, że zaburzenie ze spektrum autyzmu jest zaburzeniem neurorozwojowym, które jest wrodzone lub występuje w pierwszych latach życia, utrzymuje się przez całe życie i wykazuje takie cechy, jak opóźnienia i odchylenia w zakresie języka, relacji społecznych, zachowania i rozwoju poznawczego, pracownik socjalny İrem Atahan powiedział: „Autyzm we wczesnym wieku. Ważne jest, aby zostać zdiagnozowanym, jak najszybciej rozpocząć edukację i mieć pozytywny wpływ na ich życie. Po wczesnej diagnozie należy uświadomić rodziców o opóźnieniach rozwojowych osób z autyzmem oraz poinformować ich o kwestiach, na które powinni zwrócić uwagę. powiedział.
Aby edukacja była skuteczna, należy minimalizować negatywne skutki.
Stwierdzając, że program edukacji specjalnej rozpoczął się od skierowania rodziny przez zespół diagnostyczny do niezbędnych instytucji i osób, İrem Atahan powiedział: „Ważne jest, aby opiekunowie podnosili świadomość w procesie rozwoju osób z autyzmem. Pamiętając, że każda osoba z autyzmem ma wyjątkowe różnice, rodzice powinni odpowiednio prezentować postawy i zachowania. Zdiagnozowana osoba z autyzmem; Konieczne jest minimalizowanie skutków uniemożliwiających socjalizację w społeczeństwie, aby uzyskać wysoki poziom efektywności treningu, jaki otrzymuje, dla jego przystosowania do życia społecznego i neurorozwoju oraz aby wyniki w otrzymanej edukacji były trwałe.” powiedział.
Bardzo ważne jest zaangażowanie rodzin w edukację.
Specjalista ds. pracy socjalnej İrem Atahan, który stwierdził, że należy przygotować spersonalizowany „Zindywidualizowany program edukacyjny” (IEP), ponieważ osoby z autyzmem rozwijają się inaczej od siebie, powiedział: „IEP obejmuje usługi edukacji wspierającej przygotowane zgodnie z potrzebami jednostki, rodzina i nauczyciel. Na tym etapie bardzo ważne jest, aby w cykl rozwojowy włączyć rodzinę w proces programowy, poznać metody stosowane w wychowaniu i umożliwić jednostce aktywne korzystanie z tego programu w życiu codziennym.” powiedział.
Indywidualne programy treningowe mogą przyczynić się do ich rozwoju
Pracownik socjalny İrem Atahan zwrócił uwagę, że osoby z autyzmem doświadczają ograniczonych i powtarzalnych zachowań, często wolą być same, mają trudności z kontaktem wzrokowym, przesadnie reagują na określone dźwięki i sytuacje, nadmierne przywiązanie do przedmiotu, mówienie i komunikowanie się.
„Dostosowane do indywidualnych potrzeb programy edukacji specjalnej, terapia zajęciowa i badania integracji sensorycznej oraz wsparcie terapii mowy i języka są ważne w przezwyciężaniu tych sytuacji i czynieniu postępów. Oprócz tego osoby z autyzmem mogą mieć problemy z motoryką dużą i małą oraz mogą wykazywać nietypowe ruchy ciała. Ze względu na te trudności w zakresie motoryki i ruchów ciała kierowanie jednostek na zajęcia sportowe może przyczynić się do rozwoju jednostki.
Mogą uprawiać sport, aby poprawić swoje zachowania społeczne.
Stwierdzając, że zajęcia sportowe, takie jak pływanie, lekkoatletyka, kręgle i jazda na rowerze mogą być odpowiednie dla osób z autyzmem, pracownik socjalny İrem Atahan powiedział: „Rower poprawia równowagę i koordynację, pływanie przynosi korzyści dzięki zdolności do wykorzystania koordynacji całego ciała i relaksacji . Biorąc pod uwagę, że jednostki wykonują swoje umiejętności społeczne na pamięć i mechanicznie, zajęcia sportowe, w których zachowania zapamiętywane są na minimalnym poziomie, aby ułatwić im przystosowanie się do życia społecznego, mogą być również narzędziem doskonalenia umiejętności dostosowywania swoich zachowań do sytuacji społecznych . przedstawił sugestie.
Osoby z autyzmem powinny być zachęcane do komunikowania się z rówieśnikami.
Podkreślając znaczenie grania w gry razem z rówieśnikami o normalnym rozwoju w rozwoju umiejętności społecznych jednostki, pracownik socjalny İrem Atahan powiedział: „Osoby z autyzmem powinny być wspierane i zachęcane przez upoważnione osoby do komunikowania się z rówieśnikami podczas różnych zajęć i zajęć. " powiedział.
Atahan stwierdził, że istnieją szkolenia, które będą wspierać jednostkę w komunikowaniu się z rówieśnikami i nauce umiejętności społecznych poprzez modelowanie, i podsumował swoje słowa następująco:
„Uczestnictwo z nauczycielem-cieniem, który zna jednostkę i kieruje procesem edukacji specjalnej w grupach zabawowych, w których stosowana jest metoda włączenia odwrotnego, przyczynia się do wysokiej efektywności osoby autystycznej z tego programu. Możliwe jest również, aby jednostka pracowała z nauczycielem-cieniem, aby zwiększyć swoją funkcjonalność społeczną na zewnątrz.