We współpracy z Mersin Metropolitan Municipality i METU Marine Sciences Institute (DBE) studenci odbywają szkolenia „Środowisko, morze i klimat”. Wydział Ochrony i Kontroli Środowiska Gminy Mersin, który prowadzi ważne badania dla rozwoju i ustalania świadomości ekologicznej od najmłodszych lat, we współpracy z METU DBE zapewnia uczniom szkolenie „Środowisko, morze i klimat”. W szkoleniach prowadzonych przez wykładowców-ekspertów, asystentów naukowych i młodych naukowców Instytutu Nauk Morskich METU; Chociaż ma na celu podniesienie świadomości dzieci na temat morza i podejście do nich z miłością, zwłaszcza w celu podniesienia i ochrony świadomości na temat morza, ma również na celu podniesienie świadomości w takich kwestiach, jak zmiany klimatu i globalne ocieplenie spowodowane przez człowieka.
Metropolita zapewnia również transport i pomoc materialną.
Jej celem jest dotarcie do 250 słuchaczy na szkoleniach, które potrwają do końca maja. Mersin Metropolitan Municipality zapewni transport, wyżywienie i pomoc w zakresie materiałów edukacyjnych podczas całego szkolenia. Książeczka wiedzy i łamigłówek dla Czystego Morza Śródziemnego jest również prezentem dla uczniów do nauki podczas zabawy.
dzieci; nauka poprzez prezentacje, eksperymenty i gry
Wychowawczyni Elif Çatal, która zapewni wsparcie pedagogiczne przez cały okres edukacji, rozpoczęła szkolenie od „Pracy teatralnej w naturze”, której celem jest łączenie dzieci z przyrodą; Z Instytutu Nauk Morskich METU, dr. Evrim Kalkan Tezcan; Zawiera informacje na temat „Czym jest środowisko”, „Czym jest morze”, „Dlaczego morze jest ważne”, „Morska różnorodność biologiczna” i „Morza tureckie”.
Asystent naukowy Betül Bitir Soylu prowadził szkolenie na temat „Zanieczyszczenia środowiska i mórz”; Asystent naukowy Begüm Tohumcu; „Badania nad żółwiem morskim i ochroną przyrody”, młody naukowiec İrem Bekdemir opowiada o „zmianie klimatu”.
Podczas pokazu „Crazy Professor Experiment Show” prowadzonego przez Naima Yağıza Demira, jednego z młodych naukowców, dzieci uczą się kilku faktów na temat globalnego ocieplenia poprzez eksperymenty.
Wprowadzono endemiczną roślinę Sand Lily
Dzieci, które dzięki pracy na orientację młodego naukowca Buse Uyselera rozwijają swoje umiejętności posługiwania się mapą i kierunkiem, uczą się, bawiąc. Podczas krótkiej wycieczki nad morze dzieci mogą zobaczyć i poczuć z bliska morze i plażę, a także zapoznają się z endemiczną rośliną, lilią piaskową.
Asystent naukowy İrem Yeşim Savaş otacza szczególną opieką dzieci i odpowiada na ich pytania. Na koniec szkolenia dzieci nauczyły się tego, czego się nauczyły; przelewa to na papier poprzez obrazy, wiersze, opowiadania czy slogany.
Kalkan: „Naszym celem jest podniesienie świadomości środowiskowej, morskiej i klimatycznej”
Pracując jako naukowiec w METU Marine Sciences Institute, dr. Evrim Kalkan stwierdził, że prowadzili szkolenie pod patronatem niedawno utworzonego METU KLİM – Centrum Badań i Zmian Klimatu i Zrównoważonego Rozwoju Uniwersytetu Technicznego Bliskiego Wschodu. Zauważając, że wcześniej prowadzili programy szkoleniowe dla dzieci z Departamentem Ochrony i Kontroli Środowiska Gminy Mersin, Kalkan powiedział: „Po utworzeniu naszego Centrum Klimatycznego chcieliśmy się spotkać, aby podnieść świadomość dzieci na temat środowiska, morza i klimatu, aby zbliżyć ich do nauki i trochę dotknąć ich życia. Przeprowadziliśmy już te badania z Departamentem Ochrony i Kontroli Środowiska Mersin Metropolitan Municipality. Ponownie podjęliśmy podobną współpracę” – powiedział.
Kalkan, który przekazał szczegóły dotyczące treści szkolenia, powiedział: „Po pierwsze, czym jest środowisko i morze? Z czego składają się stworzenia morskie? Przeglądamy informacje takie jak Dodaliśmy do tego trochę zabawy. Chcieliśmy, aby dowiedziały się o morzach io tym, co w nich jest, bawiły się i zostawiły na nich trwalszy ślad. Następnie przechodzimy do kwestii klimatu. Mówimy o zanieczyszczeniu morza, problemie śmieci. My, dorośli, nie byliśmy w stanie wziąć odpowiedzialności i zmienić rzeczy, ale chcemy podnieść świadomość i świadomość tego u dzieci i zmienić coś przynajmniej dla przyszłych pokoleń.
Kalkan stwierdził również, że chcą, aby edukacja była zabawą za pomocą gier: „W takim razie mamy zabawne eksperymenty. Jest sekcja 4-5 zabawnych eksperymentów na temat związku reakcji chemicznych z globalnym ociepleniem. Ponadto, aby wyjaśnić dzieciom znaczenie morskich obszarów chronionych i zwiększyć ich świadomość, jako punkt odniesienia przyjęliśmy badanie monitoringu żółwi morskich, które przeprowadzamy co roku. Dostarczamy interaktywnych informacji o tym, co z tym robimy, co oznaczają działania konserwatorskie, jak to działa i jak się to robi. Kończymy dzień, rozmawiając o tym, co ten dzień wnosi do nas wszystkich” – powiedział.
Çabuk: „Planujemy przeszkolić około 250 uczniów”
Hacer Çabuk, który pracuje w Dziale Projektów Departamentu Ochrony i Kontroli Środowiska, przekazał informacje o przebiegu projektu szkoleniowego i powiedział: „To jest szkolenie projektowe, które przeprowadziliśmy wspólnie z METU Marine Sciences Institute. Tutaj naszym celem jest edukacja studentów w zakresie zanieczyszczenia środowiska, ochrony morza, rozpoznawania morza, rozpoznawania stworzeń morskich i zapobiegania zanieczyszczeniu morza. Nasze szkolenia potrwają do końca maja. Ustawiliśmy go w sumie na 10 tygodni. Do końca tego procesu planujemy przeszkolić około 250 uczniów.”
Çabuk, który wyjaśnił również wsparcie, jakiego udzielą uczniom podczas całej edukacji jako Gmina Metropolitalna, powiedział: „Zapewniamy materiały edukacyjne. Zapewniamy transport dla studentów. Zapewniamy wsparcie żywnościowe. Jako materiały edukacyjne przekazaliśmy uczniom fartuchy laboratoryjne, zeszyty, pojemniki na ołówki i przygotowaliśmy dla nich książeczki.”
„Natura jest naszą przestrzenią życiową”
Uczennica czwartej klasy Bade Akgül powiedziała, że dowiedziała się ważnych informacji w edukacji. Wyrażając, że zrobi wszystko, co w jego mocy, aby chronić środowisko, Akgül powiedział: „Natura jest naszą przestrzenią życiową. Tak jak morza są siedliskiem ryb, tak przyroda jest naszym siedliskiem. „Nie możemy żyć bez natury” – powiedział.
„Ostrzegam tych, którzy wyrzucają śmieci na ziemię i do morza”
Na szkoleniu uczeń klasy 4 Kamil Rüzgar Sınıkçı powiedział: „Dowiedzieliśmy się o siedliskach istot żywych i tym, czym się żywią” i powiedział: „Ostrzegam tych, którzy wyrzucają śmieci na ziemię, tych, którzy wrzucają je do morza i tych, którzy zanieczyszczają, aby pozostawić czystsze życie dla przyszłych pokoleń. – Posprzątam teren – powiedział.
„Posadzę dużo drzew”
Wyjaśniając, czego się dowiedział, Muhammet Efe Yıldırım powiedział: „Dziś dowiedzieliśmy się, jak żywią się wieloryby, są ssakami, wieloryb jest największą żywą istotą i jak chrzęstne są zwierzęta”, dodając, że od teraz będzie bardziej wrażliwy na przyrodę, „Posadzę dużo drzew. Wyrzucę swoje śmieci do kosza – powiedział.
„Nie powinniśmy odprowadzać ścieków do morza”
Rıdaham Kızgut, który powiedział, że nauczył się szczegółowych informacji o stworzeniach morskich, powiedział: „Graliśmy w gry, świetnie się bawiliśmy”, podczas gdy Yusuf Peker powiedział: „Idzie bardzo dobrze. Jestem dziś bardzo szczęśliwy, świetnie się bawiłem. Aby chronić przyrodę, nie powinniśmy zanieczyszczać środowiska. Nie powinniśmy wypuszczać spalin i zanieczyszczonego powietrza do natury. Po tym, czego się tutaj nauczyłem, zastosuję je bezbłędnie”. Almira Laçin powiedziała: „Dowiedzieliśmy się o zwierzętach. Graliśmy w gry. Nie powinniśmy wyrzucać śmieci do natury i nie powinniśmy odprowadzać ścieków do morza” – powiedział.