Prezydent Recep Tayyip Erdoğan i minister edukacji narodowej Mahmut Özer zadzwonili na pierwszą lekcję podczas ceremonii otwarcia roku akademickiego 2022-2023, która odbyła się w Sancaktepe Arif Nihat Asya Anatolian High School.
Przemawiając podczas ceremonii otwarcia Roku Akademickiego 2022-2023, Minister Edukacji Narodowej Mahmut Özer rozpoczął swoje przemówienie życząc, aby nowy rok akademicki był pomyślny. Wyrażając wdzięczność prezydentowi Recepowi Tayyipowi Erdoğanowi za udział w ceremonii, Özer powiedział, że z miłosierdziem upamiętnił również Arifa Nihat Asyę, którego imię nosi kampus. Özer powiedział: „Życzę długiego życia naszemu nauczycielowi Azizowi Sancarowi, który również jest w tym kampusie i którego imię nadaliśmy centrum nauki i sztuki. Z okazji otwarcia roku akademickiego wspominam z miłosierdziem i wdzięcznością wszystkich naszych nauczycieli, którzy zginęli męczeńską śmiercią na służbie. Życzę Bożego miłosierdzia dla Özge Kılıç, która straciła życie w wyniku wypadku drogowego w drodze do Erzurum, jej pierwszego miejsca pracy”. użył wyrażenia.
Stwierdzając, że ostatnie 20 lat to bardzo rzadki okres w historii Republiki Turcji z rewolucyjnymi przemianami w edukacji, Özer powiedział: „Jest to okres, w którym dokonuje się ogromnych inwestycji, aby dzieci tego kraju miały łatwy dostęp wszystkie poziomy edukacji, od przedszkola do szkoły średniej, od szkoły średniej do szkolnictwa wyższego. W tym okresie po raz pierwszy wskaźniki skolaryzacji w edukacji przedszkolnej wzrosły z 11 procent do 93 procent, wskaźniki skolaryzacji w szkołach średnich z 44 do 90 procent i z 14 do 48 procent w szkolnictwie wyższym”. powiedział.
Przypominając, że w każdej części Turcji poczyniono ogromne inwestycje na rzecz wspomnianej mobilizacji w edukacji, Özer kontynuował:
„Liczba naszych sal lekcyjnych, która wynosi około 300 tysięcy, wzrosła do 857 tysięcy na dzień dzisiejszy. Tak blisko 1 miliona. Czy to właśnie zrobione? Nie. W tym okresie wszystkie antydemokratyczne praktyki, które zostały wprowadzone przed edukacją przed 2000 rokiem, zostały zniesione. Pamiętajcie, że w tym kraju istniała bariera w postaci chust, która uniemożliwiała dziewczętom dostęp do edukacji dla dzieci w tym kraju. Cierpieli z powodu bycia pariasem we własnym kraju z bolesnymi historiami w drzwiach instytucji szkolnictwa wyższego. Ci, którzy mieli okazję, musieli wyjechać za granicę i opuścić swój kraj, aby zdobyć wykształcenie”.
Stwierdzając, że ci, którzy mówią o prawach kobiet i drenażu mózgów, nie mówili o tym, co wydarzyło się tego dnia w związku z zakazem noszenia chusty, minister Özer stwierdził, że w tym okresie zniesiono nie tylko zakaz noszenia, ale także współczynnik, który utrudnia absolwentom liceów zawodowych i liceów imam hatip, i powiedział:
„Ośrodki opiekuńcze nie mogły tolerować gubernatora okręgu, gubernatora, dyrektora generalnego czy ministra, który ukończył imam hatip. Dlatego nie chcieli, aby dzieci osiągające sukcesy akademickie chodziły do szkół imam hatip, ale alhamdulillah mamy prezydenta, który jest absolwentem imam hatip. Zniszczyli licea zawodowe, aby kraj ten nie mógł podnieść zasobów ludzkich potrzebnych na rynku pracy i nie mógł zapewnić swojego rozwoju gospodarczego. Tutaj te przeszkody związane zarówno z liceami imam hatip, jak i liceami zawodowymi zostały usunięte w tym okresie. Po raz pierwszy zaoferowano kursy do wyboru nie tylko w liceum imam hatip, ale także we wszystkich innych naszych szkołach, aby dzieci tej muzułmańskiej społeczności mogły poznać życie swojego proroka, uczyć się Koranu i uczyć się religii. wiedza. Podczas gdy nasze kobiety w chustach na głowach nie miały dostępu do szkolnictwa wyższego, po zniesieniu tych zakazów nasi nauczyciele w chustach weszli do ich klas w systemie edukacyjnym. Obecnie około 1.2 procent naszych 59 miliona nauczycieli to kobiety”.
Stwierdzając, że pod przewodnictwem prezydenta Recepa Tayyipa Erdoğana dzieci w tym kraju mają możliwość dostępu do najwyższej jakości edukacji niezależnie od poziomu dochodów i lokalizacji, Özer powiedział przy tej okazji, że przeznaczył największy budżet na edukację w ostatnich 20 lat prowadził ogromne inwestycje w edukację i zaznaczył, że wyraził wdzięczność za usunięcie antydemokratycznych barier w edukacji.
„Do roku akademickiego 2022-2023 przygotowywaliśmy się z wielkim entuzjazmem”
Wyrażając, że przygotowują się do nowego roku akademickiego z wielkim podekscytowaniem, minister Mahmut Özer powiedział: „Po zakończeniu roku akademickiego 17-2021 2022 czerwca ogłosiliśmy mobilizację w całym kraju. Chcieliśmy bardzo dobrze zacząć z naszymi 19 milionami uczniów i 1.2 miliona nauczycieli bez żadnych problemów”. użył zwrotów.
„Rozwiązaliśmy problem ze współźródłami”
Stwierdzając, że bezpłatne podręczniki są przygotowywane na biurkach wszystkich uczniów w celu wzmocnienia równości szans w edukacji, Özer powiedział: „Nie poprzestaliśmy na tym. Z polecenia naszego Prezesa po raz pierwszy rozwiązaliśmy problem środków pomocniczych, który był poważnym obciążeniem finansowym dla naszych szanownych rodziców, jako problem w naszym systemie oświaty od wielu lat i po raz pierwszy, od roku akademickiego 2022-2023 nie tylko podręczniki, ale także 136 mln materiałów pomocniczych znajdą się na biurkach wszystkich naszych studentów. powiedział. Zauważając, że w ten sposób problem środków pomocniczych w szkołach został całkowicie rozwiązany, Özer stwierdził, że personel sprzątający, który również uczestniczył w sprzątaniu szkół, po raz pierwszy w tym roku rozpoczął pracę w szkołach, na tydzień przed rozpoczęciem rok akademicki.
Do wszystkich szkół wysłano budżet w wysokości 3 miliardów 750 milionów lir
Wskazując, że po raz pierwszy wszystkie szkoły w systemie edukacji mają swoje budżety wysyłane bezpośrednio, Özer powiedział: „Chcieliśmy, aby nasze szkoły zapewniały środki czystości, artykuły papiernicze, drobne naprawy, a co najważniejsze materiały edukacyjne i inny sprzęt, bez potrzeba kogokolwiek. W tym kontekście bardzo się cieszymy, że do wszystkich naszych szkół przesłaliśmy budżet w wysokości 3 miliardów 750 milionów”. powiedział.
Stwierdzając, że całkowicie rozwiązali również problem darowizn podczas rejestracji, który jest chronicznym problemem systemu edukacji, Özer powiedział: „Nasze szkoły były w stanie wykorzystać 2 miliardy 150 milionów z budżetu, który wysłaliśmy, aby zaspokoić potrzeby do tej pory w naszych szkołach. Mimo to 1 miliard 600 milionów lirów w budżecie naszych szkół jest gotowych na zaspokojenie potrzeb szkół. Czy to możliwe, że rząd, który tak dużo zainwestował w edukację, nie może zaspokoić potrzeb szkoły? To niemożliwe. Robimy to po raz pierwszy, mam nadzieję, że będziemy kontynuować tę aplikację wysyłania budżetu”. powiedział.
Wyjaśniając, że zakończyli remont generalny i wzmocnienie 4 tysięcy 256 szkół, Özer stwierdził, że są bardzo szczęśliwi mogąc rozpocząć edukację przygotowaną w ramach projektu 10.000 szkół w edukacji podstawowej, nowych szkół, nowych przedszkoli i ośrodków życia na wsi. Özer zakończył swoje słowa następująco:
„Oczywiście nie jest możliwe, aby to zrobiło samo Ministerstwo Edukacji Narodowej. Jak już wspomniałem, bez przywódcy takiego jak Recep Tayyip Erdoğan wszystkie dzieci w tym kraju nie miałyby w ten sposób dostępu do bezpłatnej edukacji. Możliwości tych nie udało się wykorzystać we wszystkich naszych szkołach. Korzystając z okazji, pragnę wyrazić wdzięczność naszemu Prezydentowi za uhonorowanie swoją obecnością naszego otwarcia. Życzę w roku akademickim 2022-2023 wszystkim naszym studentom, wszystkim naszym nauczycielom, matkom, ojcom i całej naszej Turcji powodzenia i składam wyrazy szacunku”.
Po przemówieniach prezydent Erdoğan i minister Özer zadzwonili na pierwszą lekcję z uczniami.
Bądź pierwszy i skomentuj