Ważna rada dla rodzin przed YKS

Nie należy zapominać, że okres egzaminacyjny to także okres rozwojowy, w który angażują się studenci. Zwłaszcza w tym okresie autorytarne, surowe i opresyjne postawy rodzicielskie odgrywają blokującą rolę w procesie uczenia się uczniów. Specjalista ds. psychologii klinicznej Szpitala Uniwersyteckiego w Stambule Okan Psk. Müge Leblebicioğlu Arslan przekazał ważne informacje na temat procesu egzaminacyjnego.

Aby upewnić się, że uczniowie są gotowi do procesu egzaminacyjnego, muszą być w stanie w pełni się uczyć. Powodem, dla którego używam tutaj pojęcia „całkowitego uczenia się”, jest to, że proces uczenia się nie jest procesem, który obejmuje tylko myśli i zachowania, takie jak „branie prywatnych lekcji, odrabianie prac domowych, pisanie testów, powtarzanie lekcji”. Decydującą rolę w procesie uczenia się odgrywa zaspokajanie potrzeb emocjonalnych uczniów będących w okresie rozwoju.

Największy błąd w komunikacji: mówienie notatek!

W tym okresie rodzice mogą skupić się na tym, co powinni, a czego nie powinni robić w komunikacji z dziećmi, np. czy uczą się na studia, ile punktów dostają na egzaminach, uczą się zamiast wychodzić lub nie bawią się ich telefon. Podczas gdy ta sytuacja priorytetowo traktuje zachowanie ich dzieci w komunikacji; może zachować w tle komunikację, która obejmuje uczucia dotyczące jego uczuć, myśli o przyszłości, lęki i lęki lub wyrażanie swojej przygnębienia.

W tym okresie bardzo ważne jest uświadomienie potrzeb emocjonalnych uczniów, takich jak bycie zauważonym, wspieranym, akceptowanym, czuli się wartościowi, bezpieczni, szanowani i stwarzali miejsce na przyjemność, zarówno pod względem ich gotowości do procesu egzaminacyjnego, jak i psychicznego. -rozwój społeczny młodego człowieka.

Fakt posiadania przez rodzinę dokładnych i wystarczających informacji na temat okresu dorastania sprawia, że ​​nastolatek czuje się zrozumiały i bezpieczny. W tym okresie zaczynają się konflikty z rodziną w wielu kwestiach. Chociaż konflikty te są interpretowane negatywnie, przyczyniają się do niezależności jednostki. Jednak sposób, w jaki rodzina radzi sobie z tymi konfliktami, odgrywa ważną rolę w procesie dojrzewania.

Bardzo ważne jest, aby przyjąć rolę wspierającego rodzica, a nie kierującego.

Przygotowanie do egzaminu może stać się ważnym problemem dla jednostki, zwłaszcza w okresie młodości, kiedy wzrasta zainteresowanie i następuje szybki wzrost i rozwój. Dlatego uczniowie mogą zwracać się do różnych zainteresowań poza klasą lub mogą mieć trudności z koncentracją na lekcjach.

W tym okresie rozwojowym uczniów przygotowujących się do sesji egzaminacyjnej mogą wystąpić zmiany w ich samoocenie. Ich samoocena może być nierealistycznie niska lub wysoka. Taka sytuacja może skłonić młodą osobę do nierealistycznych przemyśleń na temat procesu egzaminacyjnego. Z jednej strony wzrasta dążenie młodego człowieka do autonomii i stara się on podejmować samodzielne decyzje dotyczące własnego życia.

10 ważnych punktów, na które rodzice powinni zwrócić uwagę, zwłaszcza przy podejściu do procesu egzaminacyjnego;

Zachęć uczniów do stworzenia warunków niezbędnych do odpowiedniego przygotowania do egzaminu. Na przykład pozwól jej przygotować środowisko, w którym będzie mogła wygodnie pracować, takie jak zbilansowana dieta i sen, spokojne środowisko do nauki, wystarczająca ilość książek i nauczyciel.

Pełnić rolę rodzica informującego i wspierającego, a nie rodzica prowadzącego i preferującego w wyborze kariery. W wyborach miarą powinien być młody człowiek, a nie rodzic.

Podkreśl raczej wysiłek młodzieży niż sukces i porażkę, z dala od oczekiwań perfekcjonistów.

Ustalcie razem elastyczne i alternatywne cele oprócz obecnego celu.

Trzymaj się z dala od języka indeksowanego sukcesem, takiego jak „Jeśli wygrasz, wezmę to” „Jeśli zdasz egzamin, możesz iść”! Kiedy Twoje dziecko wyjdzie z egzaminu, skup się na jego uczuciach, pytając „Jak się masz?” zamiast „Jak poszedł egzamin?”

Chociaż cechy okresu dojrzewania wykazują podobne cechy, historia każdego dorastania jest wyjątkowa. Dlatego zamiast porównywać go z innymi, oceniaj nastolatka pod kątem wyjątkowości, czyli pod kątem jego obecnego potencjału.

To normalne, że młodemu człowiekowi towarzyszą w tym procesie negatywne uczucia, takie jak stres i niepokój. Ważne jest nie całkowite wyeliminowanie stresu, ale przeżycie go z intensywnością, która nie zaburzy jego funkcjonalności. Wszystkie te postawy i zachowania pomagają młodemu człowiekowi redukować zarówno stres wywołany procesem rozwojowym, jak i stres wywołany okresem egzaminacyjnym.

Obserwuj uczucia, myśli i zachowania danej osoby.

Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko jest w intensywnym stanie emocjonalnym, z którym ma trudności, lub jeśli się wyraża, jeśli intensywność emocji stopniowo wzrasta i ta sytuacja zaczęła negatywnie wpływać na funkcjonowanie młodości , szukaj wsparcia u specjalisty psychoterapeuty.