Minister Edukacji Narodowej Mahmut Özer oraz Minister Rolnictwa i Leśnictwa Vahit Kirişçi podpisali Protokół w sprawie wspólnego modelu zarządzania anatolijskimi szkołami średnimi zawodowymi i technicznymi posiadającymi obszary rolnicze.
W przemówieniu przed ceremonią podpisania protokołu Minister Edukacji Narodowej Mahmut Özer stwierdził, że kształcenie zawodowe jest jednym z najbardziej wrażliwych na rynku pracy.
Minister Özer stwierdził, że w zakresie kształcenia zawodowego szkoli się bezpośrednie zasoby ludzkie i stwierdził:
„Jako Ministerstwo Edukacji Narodowej najważniejszą zmianą paradygmatu, jaką dokonaliśmy w celu wzmocnienia szkolnictwa zawodowego, było włączenie przedstawicieli rynku pracy we wszystkie procesy szkoleniowe. Jak wiadomo, po zastosowaniu współczynnika w 1999 r., szkolnictwo zawodowe w tym kraju doznało bardzo poważnej traumy. Rynek pracy poniósł ogromne koszty i „nie mogę znaleźć pracownika, którego szukam”. Jego retorykę zbyt często wypowiadali przedstawiciele rynku pracy. Innymi słowy, przy zastosowaniu współczynnika widzieliśmy, ile może kosztować kraj niewłaściwa polityka edukacyjna. Rynek pracy poniósł nie tylko ten koszt, ale także poważny koszt w postaci różnicy w sukcesie szkół. Spowodowało to również, że poniósł różne koszty socjologiczne. Tutaj nasze rządy i nasze Ministerstwo poczyniły wielkie wysiłki, aby wzmocnić szkolnictwo zawodowe po zniesieniu stosowania współczynników. Realizował bardzo duże projekty.”
Stwierdzając, że Ministerstwo Edukacji Narodowej od 2012 roku poczyniło ogromne wysiłki na rzecz wzmocnienia szkolnictwa zawodowego, Minister Özer zauważył, że najważniejszym przełomem w tym sensie jest włączenie przedstawicieli rynku pracy we wszystkie procesy. Özer stwierdził, że proces ten jest prowadzony wspólnie z wpływowymi przedstawicielami rynku pracy w takich kwestiach, jak aktualizacja programów nauczania we wszystkich obszarach, w których prowadzone jest kształcenie zawodowe, planowanie doskonalenia zawodowego i doskonalenia zawodowego nauczycieli, przyznawanie stypendiów dla uczniów i priorytetowe traktowanie zatrudnienia.
„To już nie jest taki rodzaj edukacji, który mówi o problemach szkolnictwa zawodowego i rzuca światło na przyszłość kraju; Przekształciła się w rodzaj edukacji, która daje nadzieję naszym ludziom i naszemu społeczeństwu. Mówi się obecnie o kształceniu zawodowym w kontekście jego możliwości produkcyjnych. Moce produkcyjne w naszych szkołach zawodowych wzrosły na tyle, że zakończyły proces z mocami produkcyjnymi na poziomie 200 miliarda 2021 milionów w 1 roku we wszystkich szkołach zawodowych z 162 milionów pasm. Pamiętajcie o procesie podczas epidemii Covid. Szybko wyprodukowała maski i środki dezynfekcyjne, dywersyfikując swoje portfolio produkcyjne, przekształcając swoje zdolności produkcyjne w zakresie szkoleń zawodowych w środowisku, w którym kraje nie mogły znaleźć masek, środków dezynfekcyjnych i respiratorów. Wyprodukowany aparat oddechowy. Stworzono szybki zestaw antygenowy. Wyprodukowana maszyna do masek. Szkolnictwo zawodowe stało się obecnie typem szkoły eksportującej za granicę. szkolenie zawodowe; Wzór użytkowy, wytwarzający patenty w kontekście własności intelektualnej, stał się typem szkoły, która otrzymuje rejestrację wzoru znaku towarowego. Obecnie w naszych szkołach zawodowych posiadamy 54 centra badawczo-rozwojowe. Innymi słowy, podczas gdy szkolenia są kontynuowane, stale staramy się rozwijać zdolności związane z innowacyjnym podejściem, rozwijaniem istniejących produktów i wnoszeniem wkładu w gospodarkę kraju wnosząc wysoką wartość dodaną.
„Zaczniemy od nowa w rolnictwie”
Stwierdzając, że dobrobyt kraju, rozwój, zmniejszenie stopy bezrobocia wśród młodych ludzi i oczekiwanie dostatniej przyszłości ze społeczeństwem, Özer stwierdził, że kształcenie zawodowe musi być znacznie wzmocnione i że wraz z Ministerstwem Rolnictwa i Leśnictwa dążą do nowego początek. Minister Özer wyjaśnił model wspólnego zarządzania obu ministerstw następującymi słowami:
„Będziemy korygować program nauczania zgodnie z rozwijającą się i aktualizowaną technologią. Wspólnie zaplanujemy szkolenie naszych uczniów w biznesie. Szkoleniem stanowiskowym i doskonaleniem zawodowym naszych nauczycieli będziemy zarządzać, korzystając z możliwości, jakie daje nasze Ministerstwo Rolnictwa i Leśnictwa, czyli pracując ramię w ramię. Wierzę, że dzięki temu nowemu podejściu rozpoczniemy nowy start w dziedzinie rolnictwa, gdzie w ostatnich latach zmiany klimatyczne, susza i problemy w łańcuchach dostaw żywności coraz częściej wysuwają się na pierwszy plan”.
Przypominając, że prowadzona jest kolejna współpraca z Ministerstwem Rolnictwa i Leśnictwa, Özer powiedział, że pracuje ono nad przywróceniem mechanizmów przywracania wiejskich szkół i umożliwienia ludziom spędzania wartościowego czasu w wiejskich ośrodkach życia. Özer stwierdził, że w najbliższej przyszłości będą mieli okazję podzielić się projektem ze społeczeństwem, w wyniku czego powstają różne mechanizmy zapewniające wszelkiego rodzaju szkolenia potrzebne mieszkańcom wsi.
Pragnąc, aby protokół był korzystny, minister Özer podziękował osobom, które przyczyniły się do badań.
„Zapotrzebowanie na personel pośredni w sektorze rolniczym zostanie zaspokojone”
W przemówieniu podczas ceremonii podpisania Minister Rolnictwa i Leśnictwa Vahit Kirişci stwierdził, że przed uniwersytetami tworzą się skupiska ze względu na problem współczynników, i powiedział: „To pociąga za sobą taki skutek, jak: «jedynym sposobem jest studiowanie na uniwersytecie» . W trakcie tego procesu wszyscy razem widzieliśmy, że nie jest to trwałe. Sektory, które potrzebują personelu średniego szczebla, bardzo odczuły jego brak i ból”. powiedział.
Stwierdzając, że Ministerstwo Rolnictwa i Leśnictwa jest piątym co do wielkości ministerstwem Turcji, liczącym 150 tys. osób, przedstawiając ostatnie zakupy, których dokona, Kirişci zwrócił uwagę na fakt, że oba ministerstwa wykazały istotną wolę współpracy z podpisaną umową protokół.
Podkreślając, że zawsze wspierają edukację, Kirişci powiedział: „Nasi bracia, którzy będą kształcić się w tych szkołach po nawiązaniu współpracy w tych ramach, zaspokoją nasze potrzeby kadrowe na średnim poziomie”. powiedział.
Kirişci oświadczył, że nie może się doczekać wprowadzenia tego w życie poprzez zakończenie prac nad przekształceniem wiosek w centra atrakcji i życia, i zakończył swoje słowa w następujący sposób:
„Życie toczy się właściwie na wsi… Pomyśleliśmy, że opuszczenie wsi w imię nowoczesności to wyczyn. Należymy do krajów, które tak myślą. Opuściliśmy wieś i utworzyliśmy przedmieścia wokół miast. W zgiełku metropolii zagubiliśmy nasze wartości. Powrót na wieś i ponowne zamieszkanie na wsi to coś, na co kładziemy duży nacisk. Mamy wiele projektów z tym związanych. Pragnę przekazać, że tymi pracami wspieramy rozwój obszarów wiejskich.”
Po przemówieniach Ministrowie podpisali protokół i pozowali do grupowego zdjęcia ze studentami.
Bądź pierwszy i skomentuj