„Protokół współpracy w zakresie umiejętności korzystania z mediów” między Ministerstwem Edukacji Narodowej a Radą Najwyższą ds. Radia i Telewizji (RTÜK) został podpisany przez wiceministra Petka Aşkara i prezydenta RTÜK Ebubekira Şahina z udziałem ministra Mahmuta Özera.
W swoim przemówieniu podczas uroczystości Minister Edukacji Narodowej Mahmut Özer podkreślił znaczenie Protokołu Współpracy w zakresie umiejętności korzystania z mediów i powiedział: , ale także swoimi umiejętnościami pozapoznawczymi, ale także poprzez uświadamianie o czyhających na nich niebezpieczeństwach.Mobilizujemy wszystkie nasze zasoby. Tutaj, poprawiając ich umiejętności akademickie, staramy się zwiększyć ich komunikację i interakcję z kulturą, sztuką i sportem oraz zapewnić im wszelkiego rodzaju wsparcie w dążeniu do pełni”. powiedział.
Podkreślając, że Ministerstwo Edukacji Narodowej, z około 19 milionami uczniów i 1.2 milionami nauczycieli, Turcja jest wszechświatem, a nie próbką, Özer powiedział: „21. Mamy też świadomość, że w XXI wieku mamy do czynienia z nowymi zagrożeniami. Chociaż XXI wiek jest uważany za stulecie wolności, w rzeczywistości stoimy w obliczu stulecia, w którym zależności zbytnio się zwiększyły. Stoimy przed bardzo trudnymi problemami. Jeśli zauważysz, podczas gdy matematyka, język ojczysty i umiejętność czytania i pisania są szeroko stosowane w konwencjonalnej literaturze edukacyjnej, zaczęto do nich dodawać nowe umiejętności. Umiejętności cyfrowe i medialne... Ponieważ technologie, które pojawiają się w naszym życiu każdego dnia, z jednej strony ułatwiając nam życie, jednocześnie zaczynają wytwarzać różne łyżwy behawioralne. Jednym z najtrudniejszych problemów jest ogólnie uzależnienie od Internetu, a w szczególności umiejętność korzystania z mediów”. wykorzystał jego wypowiedzi.
Wskazując, że internet zmienił nasze życie, kształtując je, Özer kontynuował swoje przemówienie w następujący sposób: „Edukacja była prawdopodobnie jednym z sektorów, na które miała największy wpływ. W rzeczywistości użyto tak asertywnych słów, że teraz musimy odejść od konwencjonalnej edukacji. Możemy uzyskać dostęp do wszelkiego rodzaju informacji za pomocą kliknięcia przycisku. Chciałbym żeby to było darmowe i niedrogie. Wiemy, że cywilizacja zachodnia nie daje nic za darmo. Również w tym przypadku dostęp do tych informacji wiąże się z kosztami. Koszt ten przejawia się jako zależność. Szczególnie, gdy technologia staje się inteligentniejsza, to znaczy, gdy mechanizmy głębokiego uczenia się, zwane „pogłębianiem” sztucznej inteligencji, wchodzą do systemu, jak powiedziałem wcześniej, koncepcja uzależnienia lub zachowań uzależniających, niechcianego korzystania z technologii, nie jest niepożądanym produktem ubocznym. Nie, celowo pożądane i zamierzone zachowanie jest opatentowane. Musimy być tego świadomi. Kiedy spojrzysz na zachodnią literaturę, zobaczysz, że temat ten był szeroko dyskutowany. Ale niestety chciałbym powiedzieć, że żałuję, że nie mamy bardzo dogłębnych badań”.
Wezwanie do wszystkich interesariuszy edukacji do walki z uzależnieniem cyfrowym
Zauważając, że interesariusze edukacji, zwłaszcza środowisko akademickie i ludzie mający wpływ na młodzież, powinni spojrzeć na tę kwestię znacznie inaczej niż ogólna retoryka, Özer powiedział: „Ponieważ nasza młodzież stoi w obliczu zagrożenia. Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne po raz pierwszy uznało zaburzenia zachowania za rodzaj uzależnienia w 2013 roku. W tym kontekście zaczęto mówić o uzależnieniu od Internetu, a zwłaszcza o uzależnieniu od mediów społecznościowych. Teraz, w tym trudnym krajobrazie, musimy najpierw zaakceptować następujące rzeczy. Nie możemy przetrwać, trzymając się z dala od platform cyfrowych i ignorując je. Innymi słowy, musimy włączyć platformy cyfrowe i wszystkie oferowane przez nie możliwości do naszego systemu edukacji”. wykorzystał jego wypowiedzi.
Stwierdzając, że jedną z najszybszych metod na epidemię Kovid-19 są platformy cyfrowe eliminujące odległości, Özer zaznaczył, że największą odpowiedzialnością jest wychowanie małych i wczesnych dzieci ze świadomością, na co są w tym zakresie narażone.
Özer kontynuował w następujący sposób: „Ponieważ nowe media, media społecznościowe i inne platformy wymagają stałego połączenia z nimi. Innymi słowy, żąda i chce, abyś był cały czas online. Jeśli się dobrze przyjrzeć, nie ma czegoś takiego jak pozostawienie ekranu na rzecz przemian technologicznych w mediach. To nie są rzeczy, które dzieją się przypadkowo. Świadomie wytwarzane przez wszystkie dyscypliny nauki, od psychologa po socjologa. Ponieważ nie jest możliwe utrzymanie i zarządzanie czymś, czego ludzie nie są w stanie zrobić. Być może po raz pierwszy w historii ludzkości, kiedy spojrzymy na liczbę firm zarządzających tymi platformami cyfrowymi, przechodzimy przez okres w historii ludzkości, w którym taka mniejszość dominuje nad 2 miliardami, z których większość jest biegła w posługiwaniu się mediami cyfrowymi i ma dostęp do w internecie, nie tylko ich czas, ale także ich preferencje i mechanizmy decyzyjne”.
Wskazując, że w dzisiejszym świecie dokonuje się manipulacji za pośrednictwem Internetu i mediów społecznościowych, minister Özer powiedział: „Wszystkie walki, wszystkie wojny, cała praca PR odbywa się za pośrednictwem mediów społecznościowych. Jesteśmy świadkami okresu, w którym zarówno użyteczny instrument, jak i dezinformacja stały się bardzo powszechne w naszym codziennym życiu. Ponieważ platformy medialne nieustannie bombardują nas informacjami, ponieważ chcą kontynuować nasze życie w związku z nimi. W naszej literaturze zaczęło pojawiać się wiele różnych koncepcji, takich jak „powinniśmy się objadać”, o których często się mówi. W rzeczywistości zmienia również sposób, w jaki nasi młodzi ludzie jeżdżą na łyżwach w zachowaniu. Tylko wybór nie wpływa na mechanizmy decyzyjne. Jednostki zaczynają stawać się coraz bardziej samotne i ustanawiają pole przyjemności i legitymizacji w środowisku wirtualnym”. dokonała oceny.
Zauważając, że dynamika wykluczenia, odruch niewykluczenia, akceptacja i akredytacja są bardzo aktywnie wykorzystywane, zwłaszcza na platformach mediów społecznościowych, minister Özer kontynuował swoje przemówienie w następujący sposób: „Najpierw jednostki są izolowane, potem tworzy się przyjemność w środowisku wirtualnym, mechanizmy przyjemności człowieka, a następnie jego decyzje i zachowania.Zaczyna się wyłaniać profil ludzi, których codzienne rytuały zmieniają się. Zapomina się o wartości cierpliwości. Ich zdolność do godzenia się z problemami innych jest coraz słabsza. W rzeczywistości jesteśmy chyba jednym ze społeczeństw, które mają prawo w tej kwestii powiedzieć najwięcej. Ponieważ jest oczywiste, jak bardzo wartości, ludzkie wartości w budowie tego serca, są faktycznie niszczone przez to cyfrowe uzależnienie i ujawnia się konflikt o wychowanie innej jednostki, ale w tym celu musimy dużo myśleć, dużo myśl i stosuj środki ostrożności”.
Dzięki umiejętnościom korzystania z mediów młodzi ludzie będą bardzo odporni na przyszłe zmiany i wyzwania
Zwracając uwagę na nowe definicje, takie jak „ekonomia uwagi” i „model biznesowy”, dotyczące uzależnień, zwłaszcza platform mediów społecznościowych, minister Özer powiedział: „Zwykle znasz produkt, który kupujesz w gospodarce wolnorynkowej. Dostajesz produkty również w przypadku innych rodzajów uzależnień. Produkt wpływa na ciebie. Ale jasne jest, że produkt został zakupiony w konkretny sposób. W Internecie panuje ekonomia uwagi. Więc tak naprawdę nie jesteś konsumentem. Sam jesteś produktem. Ponieważ w bezpłatnych usługach Twoje preferencje, wzorce zachowań i informacje są sprzedawane reklamodawcom ze stałym połączeniem, a różne platformy nieustannie kontaktują się z Tobą i próbują Cię poprowadzić. Innymi słowy, człowiek doszedł do takiego etapu, że przestał być konsumentem, a stał się produktem. Tutaj trzeba omówić te kwestie bardzo kompleksowo, nie tylko od strony edukacyjnej, ale także ekonomicznej, socjologicznej i psychologicznej, bo to nie jest temat, o którym rozmawiamy na co dzień w określone tygodnie, ale jest to jedna z kwestii, które powinny znaleźć się w naszym programie, ponieważ jest to jeden z głównych kanałów, którymi płynie samo życie. A więc wychowanie naszej młodzieży w sposób, który zwiększy jej świadomość w tych kwestiach, a jednocześnie świadomość tego, z czym się mierzy, jaka jest teoria wiedzy, rzetelność wiadomości, zwłaszcza w zakresie umiejętności korzystania z mediów, i jaki jest stosunek do prawdy, sprawi, że nasi młodzi ludzie będą znacznie bardziej odporni na przyszłe wahania i wyzwania”. dokonała oceny.
Özer podziękował prezydentowi Ebubekirowi Şahinowi za współpracę z RTÜK i powiedział: „Nie postrzegam tej współpracy jako prostej współpracy. Uważam to za bardzo cenne z punktu widzenia pokolenia, które powierzymy przyszłość naszego kraju, które zbuduje silną Turcję przyszłości, które sprawi, że nasi młodzi ludzie będą bardziej odporni, które przyjdą z zewnątrz i z wewnątrz, które będą czynią ich znacznie bardziej odpornymi na ataki w mediach społecznościowych, co zwiększyło ich świadomość”.
Młodzieńca, który idzie swoją drogą wyposażony w swoją kulturę, cywilizację i ludzkie wartości
Wyrażając, że istnieje bardzo wszechstronna współpraca nie tylko w zakresie zajęć fakultatywnych w klasach 7 i 8, ale także innych kursów, od aktualizacji umiejętności korzystania z mediów po instruktaże, Özer odniósł się do słów Gazi Mustafy Kemala Atatürka: „Lubię inteligentnych , zwinny i jednocześnie moralny sportowiec.” Özer kontynuował swoje przemówienie w następujący sposób: „Młodzieniec, który ma silne zdolności akademickie, mocne ciało, dba o kondycję, ale ma moralność… Innymi słowy, młodzieniec, który kroczy swoją ścieżką wyposażony w kultura, cywilizacja i wartości ludzkie. Tutaj, jako Ministerstwo Edukacji Narodowej, ze wszystkich sił stawiamy sobie za cel wychowanie osób inteligentnych, zwinnych i moralnych. Pracujemy z naszymi przyjaciółmi.”
Protokołem we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej i RTÜK seminaria, konferencje, kongresy, sympozja, konwersacje, panele, warsztaty, szkolenia, konkursy mające na celu profilaktykę umiejętności korzystania z mediów, cyberbezpieczeństwa i uzależnienia od technologii dla uczniów/stażystów, nauczycieli, administratorów i rodziców, którzy kształcą się w placówkach podległych Ministerstwu.Ma na celu prowadzenie badań, takich jak organizowanie imprez i zajęć, opracowywanie programów nauczania i materiałów dydaktycznych oraz przygotowywanie ogłoszeń o usługach publicznych.
W ramach protokołu, w celu poprawy świadomości w zakresie umiejętności korzystania z mediów na wszystkich poziomach kształcenia, przygotowany zostanie materiał do akwizycji, które można powiązać z tematyką umiejętności korzystania z mediów w programach innych kursów. Zaktualizowany zostanie program kursu umiejętności korzystania z mediów, który jest realizowany jako przedmiot fakultatywny w klasach VII i VIII Liceum Ogólnokształcącego oraz odpowiednio przygotowane materiały dydaktyczne.
Organizowanie działań, takich jak przygotowywanie seminariów, konferencji, kongresów, sympozjów, wywiadów, paneli, warsztatów i ogłoszeń publicznych wraz z protokołem; Przygotowywanie materiałów cyfrowych do publikacji w EBA i ÖBA; realizacja szkoleń trenerskich; Planowane są szkolenia dla studentów/stażystów, nauczycieli, administratorów, rodzin, komisji redakcyjnych i komisji ds. opracowania materiałów dydaktycznych.
Bądź pierwszy i skomentuj