Program przedmiotu edukacja ekologiczna i zmiany klimatu, który od przyszłego roku będzie realizowany jako fakultatywny w szkołach ponadgimnazjalnych, został zrealizowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. nazwa kursu edukacji ekologicznej stosowanego w szkołach podstawowych i gimnazjach afiliowanych przy Ministerstwie; Postanowienia paryskiego porozumienia klimatycznego zostały zmienione jako „edukacja ekologiczna i zmiany klimatu”, uwzględniając Plan Strategiczny Ministerstwa Edukacji Narodowej, plany działań różnych instytucji i organizacji oraz decyzje rady.
Program nauczania na kierunku edukacja ekologiczna i zmiany klimatyczne został zatwierdzony przez Kuratorium Oświaty. Tym samym od roku akademickiego 2022-2023 przedmiot ten będzie prowadzony w klasach 6, 7 lub 8 gimnazjum, w sumie 2 godziny po 72 lekcje tygodniowo.
W trakcie aktualizacji kierunku edukacja ekologiczna i zmiany klimatu zeskanowano akademickie opracowania o edukacji i programach w kraju i za granicą.
Analizie poddano m.in. odpowiednie akty prawne, plany rozwoju, programy rządowe, decyzje rad, programy partii politycznych, raporty przygotowywane przez organizacje pozarządowe i obywatelskie instytucje badawcze, zwłaszcza Konstytucję. Opinie nauczycieli i administratorów na temat programów i tygodniowych rozkładów zajęć zebrano za pomocą opracowanych przez wydziały kwestionariuszy. Opinie na temat zakresu tego kursu otrzymano z Ministerstwa Rolnictwa i Leśnictwa, Ministerstwa Energii i Zasobów Naturalnych oraz Ministerstwa Środowiska, Urbanizacji i Zmian Klimatu.
Wszelkie opinie, sugestie, krytyki i oczekiwania; Została ona oceniona przez grupy robocze składające się z kadry eksperckiej, nauczycieli i pracowników akademickich z odpowiednich jednostek resortu. Zgodnie z tymi ustaleniami opracowano program nauczania.
W tym kontekście edukacja ekologiczna i kurs zmiany klimatu; Składał się z 6 działów: „człowiek i przyroda”, „przyroda o obiegu zamkniętym”, „problemy środowiskowe”, „globalna zmiana klimatu”, „zmiana klimatu a Turcja”, „zrównoważony rozwój i technologie przyjazne środowisku”.
Kurs nie będzie prowadzony tylko w środowisku klasowym.
Kurs edukacji ekologicznej i zmian klimatycznych będzie prowadzony nie tylko w klasie, ale dzięki wycieczkom i obserwacjom, które należy poczynić w środowiskach uczenia się poza szkołą, uczeń będzie mógł zarówno być świadomy środowiska, w którym żyją, jak i przyjrzyj się bliżej problemom środowiskowym.
Nauczyciele; poprowadzi uczniów w procesach odkrywania, zadawania pytań, tworzenia argumentów, podnoszenia świadomości, odpowiedzialności i projektowania produktów.
Podczas efektów uczenia się kursu zostaną stworzone odpowiednie dylematy, a lokalne i globalne problemy środowiskowe oraz konsekwencje zmian klimatu zostaną omówione poprzez studia przypadków.
Na tym kursie, który opiera się na interakcji uczniów zarówno z nimi samymi, jak i wszystkimi żywymi i nieożywionymi rzeczami wokół nich, oczekuje się od nich również osiągnięcia afektywnych korzyści, takich jak czerpanie przyjemności z ochrony środowiska, wykazywanie wrażliwości na problemy środowiskowe, takie jak klęsk żywiołowych i gotowość niesienia pomocy tym, którzy ich otaczają.
Na lekcjach zostanie przetworzone istnienie odpadów
Na lekcjach omawiane będą przedmioty, aby pomóc uczniom uświadomić sobie znaczenie równowagi między produkcją a konsumpcją w życiu codziennym. W tym kontekście wyjaśniona zostanie koncepcja analizy cyklu życia oraz wykonane zostaną analizy cyklu życia wybranych dóbr konsumpcyjnych. Podkreślone zostaną zasoby naturalne wykorzystywane na etapach produkcji wyrobów takich jak papier, torby foliowe, komputery i dżinsy wykorzystywane w życiu codziennym oraz występowanie odpadów powstających przy produkcji.
Gazy cieplarniane i katastrofy są również w programie nauczania
Zagadnienia takie jak globalna zmiana klimatu, gazy cieplarniane, globalne ocieplenie, kwaśne deszcze, zubożenie warstwy ozonowej i katastrofy również znajdą się wśród tematów kursu. W tym kontekście „wzrost emisji gazów cieplarnianych, wykorzystanie paliw kopalnych, wylesianie, nadmierne stosowanie nawozów, ekskrementy zwierząt hodowanych do celów przemysłowych, pożary ścierniska, zakopywanie lub spalanie odpadów, wybuchy wulkanów, naddźwiękowe samoloty, nadmierne parowanie, spaliny, spraye, gazy klimatyzacyjne, styropian, Tematy takie jak „gaśnice” zostaną podane jako przykłady.
W programie przedmiotu edukacja ekologiczna i zmiany klimatyczne problemy takie jak spadek bioróżnorodności, topnienie lodowców i podnoszenie się poziomu morza, zmiana ekosystemu przybrzeżnego, wysychanie jezior, zmiana struktury chemicznej środowiska wodnego, zmniejszenie zasobów czystej wody, zmiana czasu migracji i rozrodu zwierząt zostaną wyjaśnione na podstawie studiów przypadku. Katastrofy takie jak „powódź, przelanie, osuwisko, pożar, wylesianie, susza, erozja wybrzeża, pustynnienie, huragany, tornada, głód na świecie, epidemie” zostaną również omówione w kursie, w którym skutki katastrof spowodowanych bezpośrednio lub pośrednio przez globalne wyjaśnione zostaną zmiany klimatyczne.
Ministerstwo włączyło również do programu tego kursu tworzenie śluzu (śliny morskiej) występującej w Morzu Marmara od lutego ubiegłego roku.
Podczas kursu zostaną również omówione zmiany klimatyczne w Turcji, badania krajowe i międzynarodowe, świadomość społeczna, a także omówione zostaną skutki zmian klimatycznych dla rolnictwa i hodowli zwierząt w Turcji, bioróżnorodności, turystyki i gospodarki.
W ramach kursu, który obejmie krajowe i międzynarodowe badania dotyczące przeciwdziałania zmianom klimatu, omówione zostaną umowy międzynarodowe, takie jak paryskie porozumienie klimatyczne w sprawie przeciwdziałania globalnym zmianom klimatu.
Uczniowie zaprojektują produkt do recyklingu z odpadów
Studenci zaprojektują projekty, które stworzą świadomość społeczną w celu zmniejszenia skutków zmian klimatycznych w Turcji. W trakcie kursu omówione zostaną umiejętności związane z ochroną środowiska, wodą, rolnictwem, żywnością, finansami, a projekty związane z ewaluacją zerowej ilości odpadów i odpadów zostaną uwzględnione.
Uczniowie zaprojektują produkt upcyklingowy z wykorzystaniem materiałów odpadowych i poznają takie pojęcia, jak spokojne miasta, ekologiczne wioski, zrównoważone szkoły, które wspierają zrównoważony rozwój.
Dzięki kursowi edukacji ekologicznej i zmian klimatycznych studenci otrzymają również wiedzę zawodową na temat środowiska i poznają odpowiednie dziedziny zawodowe.
Bądź pierwszy i skomentuj