Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z TÜBİTAK i uczelniami podjęło działania na rzecz projektu, który dostosowałby naukę matematyki do umiejętności życia codziennego i ułatwił uczniom naukę i czerpanie radości z tego kursu od najmłodszych lat. Oświadczając, że zmienią podejście do uczenia się matematyki, minister edukacji narodowej Mahmut Özer powiedział: „Dzięki nowemu podejściu dążymy do tego, aby nasi uczniowie uczyli się matematyki z miłością i dostosowywali ją do życia”. powiedział.
Ministerstwo Edukacji; Wprowadzi wiele innowacji wspierających stałą naukę na kursach tureckiego, języka obcego i matematyki.
W tym kontekście, pomimo długich godzin zajęć w programie nauczania, braki w nauczaniu 4 podstawowych umiejętności czytania, rozumienia, słuchania i pisania uczniom w języku obcym zostały wyeliminowane, a rozpoczęto studia nad rozwojem nowych technik nauczania i przynoszeniem nowych dynamika tego kursu.
Podobnie nabrały rozpędu nowe badania dotyczące nauczania języka tureckiego i rozwoju kultury czytelniczej. W trakcie realizacji projektu „Nie będzie szkoły bez biblioteki”, zaplanowano również pomoc uczniom w wyrobieniu nawyków czytelniczych i poprawie ich słownictwa poprzez zajęcia prowadzone w bibliotekach.
„Dążymy do tego, aby uczniowie pokochali matematykę”
Oprócz tych dwóch lekcji doszliśmy do ostatniego etapu w przygotowaniu nowego projektu, który sprawi, że lekcje matematyki będą przyjemne i ułatwią naukę.
Celem projektu, który będzie realizowany wspólnie z TÜBİTAK i uniwersytetami, jest usunięcie matematyki z abstrakcyjnego kursu i zapewnienie trwałej i pełnej miłości nauki poprzez przystosowanie jej do umiejętności życia codziennego.
Minister Edukacji Narodowej Mahmut Özer w swojej ocenie na ten temat powiedział: „Zmienimy podejście do uczenia się matematyki. Dzięki nowemu podejściu dążymy do tego, aby nasi uczniowie uczyli się matematyki z miłością i dostosowywali ją do życia. Nasi studenci będą rozwijać swoje projekty, stale ulepszać projekt dzięki otrzymywanym informacjom zwrotnym, dzięki czemu zapewniona będzie ciągła nauka. Nasze podejście na lekcji matematyki polega na uratowaniu uczniów przed stosem miękkich informacji i przekształceniu tych informacji w praktyczne rzeczy w życiu, aby zapewnić im trwałą naukę. To właśnie oznaczają umiejętności XXI wieku. Innymi słowy, chcemy umożliwić naszym uczniom produkowanie więcej, ucząc umiejętności korzystania z informacji bez zagłębiania się w pulę wiedzy. Chcemy, aby matematyka przestała być trudnym przedmiotem, z którym mogą sobie poradzić tylko utalentowani uczniowie, ale stała się przyjemnym przedmiotem, w którym wszyscy uczniowie mogą cieszyć się i pogodzić z codziennym życiem”.
Minister Özer zapowiedział, że będą prowadzić wspólne badania z TÜBİTAK i uczelniami w zakresie mobilizacji matematycznej, dodając, że osiągnęli ostatni etap protokołu współpracy z TÜBİTAK i pracują z UNICEF-em nad nowym projektem.
Bądź pierwszy i skomentuj