Podjęto ważny krok w kierunku przyszłości kształcenia zawodowego i technicznego w Bursie. Podpisano „Protokół o współpracy w zakresie kształcenia zawodowego i technicznego” pomiędzy Izbą Przemysłowo-Handlową Bursy a Ministerstwem Edukacji Narodowej, który zapewni integrację kształcenia zawodowego i technicznego z sektorem.
„Wspólne spotkanie komisji”, w którym wzięło udział 57 komisji zawodowych reprezentujących 70 tysięcy członków BTSO, odbyło się z udziałem ministra edukacji narodowej Yusufa Tekina. Przemawiając na spotkaniu, które odbyło się w budynku Izby Przemysłowo-Handlowej, przewodniczący zarządu BTSO İbrahim Burkay stwierdził, że Bursa jest jednym z najważniejszych ośrodków gospodarki tureckiej. Burmistrz Burkay stwierdził, że miasto jest najważniejszą siłą napędową Turcji dzięki wartościom, które wytwarza, i podkreślił, że należy również uważnie śledzić zmianę paradygmatu w światowej gospodarce. İbrahim Burkay stwierdził, że wraz z rewolucją przemysłową zdominowaną przez wysokie technologie weszliśmy w zupełnie inną erę, w której cyfryzacja i sztuczna inteligencja są zintegrowane z produkcją, i powiedział: „W tym okresie jednym z naszych najważniejszych obowiązków jest nie tylko dobre odczytanie tych zmian, ale także spełnienie ich wymagań. Jest to oczywiście możliwe dzięki wykwalifikowanym zasobom ludzkim. Tutaj, jako świat biznesu, naszą najważniejszą siłą transformacyjną jest nasze Ministerstwo Edukacji Narodowej”. powiedział.
„Musimy przygotować nasze zasoby ludzkie na nową gospodarkę”
Przypominając, że jako izba sprowadzili do Bursy dwa duże kampusy kształcenia zawodowego i technicznego, prezydent Burkay zauważył, że BTSO wykonało ważne prace w szkołach projektowych wraz z 2019 komisjami zawodowymi od 70 r. Burkay, który stwierdził, że projekty te są przykładami dla Turcji w dziedzinie kształcenia zawodowego, ale że nie powinni się nimi zadowalać, powiedział: „Wiemy, że w nowym okresie nadawanie danym znaczenia jest równie ważne, jak ich zbieranie. W tym sensie musimy szkolić nasze zasoby ludzkie w tych obszarach. Jako największa izba handlowa i przemysłowa w Turcji uważamy protokół, który zawarliśmy z Ministerstwem Edukacji Narodowej, za ważny krok w tym kierunku. Chciałbym podziękować naszemu ministrowi i życzyć, aby nasz protokół był korzystny”. mówił.
„Strategiczny model ekosystemu przedsiębiorczości MESEM”
Stwierdzając, że minister Yusuf Tekin podjął się ważnej pracy w temacie Centrów Edukacji Zawodowej (MESEM), İbrahim Burkay powiedział: „80 procent naszych przedsiębiorców tutaj wychowało się na bazarach wśród rzemieślników podczas swojej edukacji. Pod przewodnictwem naszego ministra, dodano do tego wymiar akademicki dzięki MESEM. Jest to również wspaniały projekt dla tureckiej przedsiębiorczości. Ten model jest niezastąpioną szansą dla Turcji i zdecydowanie musi być chroniony”. powiedział.
Edukacja ustawiczna jest tak samo ważna jak edukacja zawodowa dla świata biznesu
Stwierdzając, że edukacja ustawiczna stała się koniecznością dla świata biznesu oprócz edukacji zawodowej, prezydent Burkay powiedział: „W przeszłości jednostki mogły pracować przez 20-30 lat z wykształceniem, które otrzymały. Jednak obecnie ten okres skrócił się do 2-3 lat. Zmiana wprowadzona przez przełomową innowację sprawiła, że edukacja ustawiczna stała się nieunikniona. Dokonaliśmy znacznych inwestycji w tym obszarze. Przekształciliśmy Sanatorium Kirazlıyayla w Uludağ, jedno z najcenniejszych dzieł okresu Republiki, w centrum edukacji ustawicznej dla świata biznesu jako Bursa Business School”. Użył tych wyrażeń.
Minister Tekin: „Złamaliśmy status quo w edukacji zawodowej”
Minister edukacji narodowej Yusuf Tekin oświadczył, że obecny stan rzeczy pozostawi Turcję w tyle w obliczu zmieniającego się porządku świata, i podkreślił, że w szczególności edukacja zawodowa była przez wiele lat prowadzona w sposób protekcjonistyczny. Minister Tekin powiedział: „Szkoły projektowe i protokołowe są kamieniem milowym dla Ministerstwa Edukacji Narodowej. Dzięki temu modelowi zapewniliśmy, że edukacja w niektórych sektorach jest planowana bezpośrednio z przedstawicielami sektora. Przeprowadziliśmy również podobne transformacje w szkołach zawodowych, szkołach sztuk pięknych i szkołach sportowych. Sprawiamy, że szkoły zawodowe są bardziej atrakcyjne dzięki zintegrowanemu sektorowo modelowi edukacji”. powiedział.
„Wspólnie z sektorem ustalamy program nauczania w szkolnictwie zawodowym”
Tekin, który stwierdził, że jako Ministerstwo dzieli z przedstawicielami sektora uprawnienia do ustalania programu nauczania zawodowego, powiedział: „Na przykład, jeśli ma zostać otwarta szkoła średnia szewska, program nauczania musi zostać przygotowany wspólnie z Izbą Szewców. Dbamy o to, aby w naszej kadrze nauczycielskiej znalazły się nazwiska osób wyróżniających się wiedzą specjalistyczną w tym sektorze. Podjęliśmy kroki, aby zapewnić, że studenci, którzy uczęszczają na praktyki, nie będą mieli trudności ze znalezieniem pracy. Zabezpieczyliśmy prawnie, że nasi studenci odbywający staże będą otrzymywać wynagrodzenie w wysokości od 30% do 50% płacy minimalnej. Zadbaliśmy również o to, aby nasi studenci odbywający staże byli ubezpieczeni od chorób zawodowych i wypadków przy pracy”. mówił.
„Wzbogacamy nasze szkoły protokołami współpracy”
Minister Tekin podkreślił, że transformacja w dziedzinie kształcenia zawodowego powinna odbywać się nie tylko w szkołach, ale także bezpośrednio w przemyśle, mówiąc: „Otwieramy szkoły w zakładach przemysłowych. Będziemy kontynuować współpracę protokołową w celu szkolenia wykwalifikowanych osób w dużych centrach produkcyjnych”. powiedział. Tekin stwierdził, że wykwalifikowane zasoby ludzkie odgrywają kluczową rolę we wzroście gospodarczym krajów i powiedział: „Rozwijanie umiejętności naszych dzieci zwiększa produkt krajowy brutto Turcji o co najmniej 2 punkty. Wszyscy zrobimy, co w naszej mocy, aby dostosować dzieci w naszym kraju do szybko zmieniającego się świata. Przy tej okazji chciałbym podziękować prezesowi BTSO İbrahimowi Burkayowi i cennym przedstawicielom sektora za współpracę”.
„Szkolenie będzie kształtowane zgodnie z potrzebami świata biznesu”
Po przemówieniach podpisano Protokół o współpracy w zakresie kształcenia zawodowego i technicznego pomiędzy BTSO a Ministerstwem Edukacji Narodowej. Zgodnie z protokołem podpisanym przez przewodniczącego zarządu BTSO İbrahima Burkaya i dyrektora generalnego Ministerstwa Edukacji Narodowej, ds. Szkolnictwa Zawodowego i Technicznego, Alego Karagöza, celem jest ukształtowanie obszarów edukacji zgodnie z obecnymi potrzebami świata biznesu i jak najlepsze przygotowanie uczniów do konkurencyjnego środowiska przyszłości.
W ramach protokołu planuje się stworzenie zintegrowanego modelu edukacji z OIZ-ami, utworzenie warsztatów i laboratoriów wspieranych przez przemysł, organizację zaawansowanych programów szkoleniowych dla nauczycieli, zapewnienie uczniom kompetencji w kluczowych obszarach, takich jak sztuczna inteligencja, systemy robotyczne, cyberbezpieczeństwo i transformacja cyfrowa, a także zapewnienie bezpośrednich możliwości zatrudnienia poprzez przyspieszone kursy kształcenia zawodowego, programy dobrowolnych staży i możliwości szkoleń stosowanych.
Na spotkaniu dyrektor prowincjonalny Agencji Pracy i Zatrudnienia Bursy Feyzullah Eren Türkmen wygłosił również prezentację na temat protokołu współpracy w zakresie szkolenia wykwalifikowanej siły roboczej (NİYEP) wdrożonego we współpracy z İŞKUR i TOBB.
