Uniwersytet Yeditepe Dziekan Wydziału Pedagogicznego prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun przedstawił sugestie uczniom i rodzicom, którzy otrzymali świadectwa. „Świadectwo powinno być postrzegane przez rodziny w domu jako środek wspomagający rozwój ucznia” – powiedział prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun powiedział: „Karta ocen jest narzędziem, dzięki któremu uczniowie mogą poznać siebie i swój potencjał. Jest to konkretny wskaźnik, który pokazuje zarówno uczniowi, jak i rodzicowi, ile pracy należy wykonać na danym kursie. Etykietowanie ucznia negatywnymi cechami, porównywanie go z rówieśnikami i wymierzanie kar mija się z celem monitorowania i wspierania postępów w karcie oceny. Ze względu na takie reakcje na świadectwo, negatywne nastawienie uczniów do uczenia się i oceniania może zaszkodzić ich rozwojowi naukowemu bardziej, niż się wydaje.
Podkreślając, że postrzeganie sukcesu przez uczniów może różnić się od postrzegania przez rodziców, Coşkun powiedział: „Dlatego rodzice powinni rozmawiać ze swoimi dziećmi o sukcesie. Jak definiuje sukces? Jakie są kryteria sukcesu lub porażki? Nauczenie się tego może mieć kluczowe znaczenie dla oceny karty raportu i wyznaczenia nowych celów”.
Zauważając, że wyznaczanie celów dzieciom i młodzieży jest bardzo ważne w osiąganiu sukcesów akademickich i społecznych, Yelkin Diker Coşkun stwierdził, że karta ocen pomaga również dzieciom wyznaczać sobie cele akademickie. prof. Dr. Coşkun kontynuował swoje słowa w następujący sposób:
„Realizacja tych celów zgodnie z własnymi planami to pierwszy krok do sukcesu naukowego i społecznego. W tym zakresie rodzice powinni działać wspólnie z dziećmi i wspierać je w wyznaczaniu celów. Cele muszą być tworzone wspólnie z uczniami. Rodziny powinny zachęcać dzieci do wyznaczania celów, które odpowiadają ich potencjałowi. Na przykład konieczne jest zrozumienie, jak on postrzega swoją ocenę z przedmiotu i sporządzenie planu nauki o tym, co musi zrobić, aby zmienić ją na wyższą ocenę, czyli konieczne jest zmotywowanie ucznia”.
Zauważając, że szkoła jest miejscem, w którym odbywają się sukcesy w nauce i jeszcze większy rozwój społeczny, Coşkun podkreśliła, że w tym sensie należy również oceniać świadectwa szkolne. prof. Dr. Coşkun powiedział: „Konieczne jest całościowe oszacowanie tego, co szkoła daje uczniom. Ustalenie celów odnoszących sukcesy w sztuce, sporcie i innych obszarach rozwoju będzie bardzo cenne dla rozwoju osobowości uczniów.
prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun zwrócił uwagę na znaczenie studentów, którzy ukończyli kurs, dla produktywnego spędzenia wakacji. Coşkun powiedział: „W ten sposób możemy w zdrowszy sposób przygotować się do drugiej kadencji. Powinien to być czas, w którym zajęcia takie jak wakacje, odpoczynek, gry, krótkie wycieczki są zaplanowane w sposób zrównoważony. Korzystne będzie stworzenie uczniom możliwości uczestniczenia w zajęciach wspierających rozwój osobisty, takich jak czytanie książek, chodzenie do teatru czy kino.
Bądź pierwszy i skomentuj