Hazel Ezgi Dündar, terapeutka języka i mowy z Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center, podzieliła się ważnymi informacjami i radami na temat problemu artykulacji, który jest postrzegany jako niezdolność do wydawania niektórych dźwięków tak, jak powinny.
Ze względu na niezdolność narządów, takich jak język, zęby, podniebienie, języczek i szczęka, używanych podczas mówienia do regularnego wykonywania następujących po sobie ruchów, pojawia się zaburzenie wymowy, zwane również artykulacją. Stwierdzając, że zaburzenia wymowy są często obserwowane w dzieciństwie, eksperci twierdzą, że jeśli zrozumiałość mowy dziecka jest poniżej określonych granic, należy skonsultować się ze specjalistą. Eksperci zalecają, aby kiedy dziecko tworzy zdania, odejmując Y lub Ğ zamiast R, nawet jeśli wygląda to uroczo, nie po to, aby utrwalać błąd i aby było właściwym wzorem do jego poprawiania.
Często w dzieciństwie
Logopeda Hazel Ezgi Dundar stwierdziła, że niektóre dzieci nie potrafią poprawnie wymówić niektórych dźwięków. Podobne dźwięki widzimy u niektórych dorosłych. Nazywamy to stanem niemożności wypowiedzenia jednego lub więcej dźwięków/litery lub wypowiedzenia tego niepoprawnie, z którym często spotykamy się w dzieciństwie i które od czasu do czasu można zaobserwować u dorosłych, czyli zaburzeniem artykulacji”. użył zwrotów.
Zaburzenia neurologiczne mogą również powodować artykulację.
Wyrażając, że zaburzenie wymowy występuje z powodu niezdolności narządów, takich jak język, zęby, podniebienie, języczek i podbródek używanych podczas mówienia, do wykonywania następujących po sobie ruchów, tak jak powinny, Dundar powiedział: „Ta sytuacja jest spowodowana nieprawidłowym uczeniem się, strukturalnym zaburzenia słuchu, rozszczep wargi podniebienia i może wystąpić z przyczyn takich jak anomalie ustno-twarzowe, anomalie ortodontyczne, utrata słuchu, upośledzenie umysłowe, zaburzenia neurologiczne.” powiedział.
Podczas mówienia należy zwrócić uwagę na zrozumiałość.
Logopeda Hazel Ezgi Dündar podkreśliła, że oczekiwana zrozumiałość mowy powinna wynosić 2% w wieku 50 lat, 3% w wieku 75 lat i 4% w wieku 100 lat. weź pod uwagę sytuację bycia rozumianym przez ludzi wokół, a nie przez rodziców. Jeśli zrozumiałość naszego dziecka spadnie poniżej tych granic, powinno zostać ocenione przez specjalistę i rozpocząć odpowiednią terapię. Po rozpoczęciu procesu terapii terapie zaburzeń mowy należą do najskuteczniejszych terapii wśród innych zaburzeń języka i mowy”. powiedział.
W pierwszym etapie wzmacnianie odbywa się za pomocą powtórzeń.
Stwierdzając, że narządy, które muszą być używane do prawidłowej produkcji docelowego dźwięku w terapii zaburzeń mowy, mają zapewnione prawidłowe położenie i wykonywane są oczekiwane ruchy, Dündar powiedział: „Można to osiągnąć za pomocą sygnałów słuchowych, wzrokowych, dotykowych lub materiały pomocnicze. Po wyprodukowaniu w ten sposób docelowego dźwięku i wzmocnieniu go powtórzeniami, kolejnym etapem jest dźwięk tego dźwięku. sözcüPoprawne użycie k oraz w zdaniach jest wzmocnione. Wreszcie zapewnia się, że nabyty głos jest uogólniany w codziennej mowie”. powiedział.
Bądź wzorem zamiast poprawiać ostrzeżeniem
Logopeda Hazel Ezgi Dündar zakończyła swoje słowa w następujący sposób:
„Na przykład, jeśli nasze dziecko mówi „niedźwiedź” zamiast „pszczoła”, w takim przypadku rodziny mogą często naśladować wadliwą produkcję dziecka, ponieważ dialogi, które mogą się rozwinąć, są bardziej zabawne lub mogą wzmocnić tę wadliwą produkcję, pokazując dziecku że dobrze się bawili, kiedy dziecko robiło ten spektakl. Zamiast tego używa się go z użyciem typu „O tak, to jest pszczoła” zaraz po wadliwej produkcji dziecka. sözcüPowinien być wzorem na prawdziwy stan dnia. W tym momencie nie należy mylić bycia wzorem z zmuszaniem dziecka do ciągłego poprawiania. Zamiast ostrzegać dziecko, które nie przyswoiło prawidłowo głosu, należy szukać wsparcia ekspertów, aby znaleźć właściwe rozwiązanie tego zaburzenia, które w nadchodzących latach może powodować większe problemy.”
Bądź pierwszy i skomentuj