Terapia dziecięca ve terapia młodzieży; Ma na celu pomoc zarówno rodzinie, jak i dziecku-nastolatkowi w rozwiązywaniu problemów, które mogą pojawić się w okresie rozwojowym, w dalszym wzroście i rozwoju zdrowej jednostki oraz konstruktywnym rozwiązywaniu problemów z perspektywy eksperta.
Dzieciństwo to najważniejszy strategicznie okres w rozwoju postrzegania siebie i kształtowaniu zdrowej duchowości. Proces terapeutyczny prowadzony z dziećmi to proces mający na celu nadanie sensu złożonemu światu dziecka i pomoc w napotykanych przez niego trudnościach, prowadzony pod okiem biegłego psychologa, w którym w razie potrzeby włączani są rodzice. Najpowszechniejsza metoda stosowana w psychoterapii z dziećmi ”Terapia grami"Jest. Terapia zabawowa to strategiczne wykorzystanie zabawy w kontekście terapeutycznym w celu poprawy określonych wyników terapeutycznych. Gra; Jest to ważna okazja dla dziecka do wyrażenia siebie, realizacji swoich możliwości, wykorzystania swojego potencjału twórczego oraz rozwoju umiejętności językowych, umysłowych, społecznych, emocjonalnych i motorycznych.
Dzieci wyrażają swoje świadome myśli i uczucia znacznie lepiej poprzez zabawę, niż mogą wyrazić je po prostu słowami. Dziecko może ujawnić swoje nieświadome konflikty poprzez mechanizmy obronne refleksji, przemieszczenia i symbolizacji poprzez specjalnie dobrane zabawki, gry i materiały. Podczas zabawy dzieci mogą odtwarzać i relaksować stresujące i traumatyczne przeżycia, zyskując w ten sposób poczucie władzy i kontroli nad nimi. Jeśli terapeuta w pokoju zabaw; Pozwalając dziecku decydować, jak chce, wyznaczając pewne granice, próbuje nawiązać związek, akceptując go takim, jakim jest. Pokazuje, że dziecko ma pewność siebie w rozwiązaniu problemu bez kierowania treścią swojej zabawy. W tym procesie dziecko ma możliwość bezpiecznego wyrażania swoich emocji, myśli i doświadczeń poprzez zabawę.
Informacje i wsparcie na takie tematy, jak terapia dzieci, terapia młodzieży i terapia przez zabawę https://www.butunpsikoloji.com/hizmetlerimiz/cocuk-ergen-terapisi-danismanligi/ Możesz przeglądać stronę.
Okres dojrzewania to okres, w którym doświadcza się przejścia od dzieciństwa do dorosłości i często jest bolesny zarówno dla rodziny, jak i osoby dorastającej. W okresie dojrzewania osoba ta żegna się ze swoim dzieciństwem i wyrusza w nową podróż odkrywczą w swoim ciele i duszy. W tej podróży zarówno naprawa ran z dzieciństwa, fizyczna i emocjonalna zmiana teraźniejszości, jak i przyszłe troski są na porządku dziennym. W procesie terapii celem jest ujawnienie uzdrawiającego, integrującego i transformującego aspektu tej podróży. W ten sposób ma na celu zdrowe przeżycie okresu dorastania, zintegrowanie systemu rodzinnego z tym okresem i stworzenie gruntu ochronnego dla dorosłości.
Obszary praktyki w terapii nastolatków
Lęk egzaminacyjny, problemy z gniewem, problemy z przystosowaniem się, nastrój depresyjny, nieadekwatność naukowa, niezdolność do kontaktów towarzyskich i relacji z rówieśnikami, zachowania obsesyjno-kompulsywne, deficyt uwagi, zaburzenia odżywiania, konflikt z rodziną, introwersja, nieśmiałość, wybór zawodu i przyszłe lęki itp.
Obszary praktyki w terapii dzieci
Problemy ze snem, zazdrość rodzeństwa, obgryzanie paznokci, problemy z adaptacją szkolną, fobie, problemy z przywiązaniem, lęk separacyjny, nadużycia i nadużycia, problemy z nauką, moczenie dna, problemy z jedzeniem, niepokój i strach, dziecko podczas rozwodu, problemy z uwagą i impulsami, zaklęcia płaczu, itd.…
Osobowość rozwija się wraz z samooceną, która kształtuje jaźń dziecka. Ta percepcja rozpoczyna się wraz z rozwojem pierwszych przekonań mózgu na temat tożsamości w ciągu pierwszych 6 lat, a po 7 roku życia rozwój od rdzenia duszy do świata zewnętrznego trwa wraz z poczuciem zaufania. Dlatego okres między 3 a 16 rokiem życia to także okres, w którym istoty dziecięce stykają się ze światem, nabierają osobowości lub doznają zranień. Małe niedoświadczone serduszka, które wciąż wędrują między oczekiwaniami świata zewnętrznego, rodziców, nauczycieli i społeczeństwa, potrzebują doświadczeń, w których mogą się ujawnić całym swoim wysiłkiem. Wśród wyczerpującej pracy oczekiwań i systemów szkolnictwa wyższego pod koniec okresu dojrzewania w duszy dziecka może uformować się drzewo osobowości, gałęzie tego drzewa mogą otworzyć się ku niebu lub pozostać małe lub niezdrowe, nie rozwijając się. Chcemy się zielenić i otwierać na niebo...
Bądź pierwszy i skomentuj