Metody i kanały edukacji na odległość znacznie się poprawiły w okresie pandemii. Wskazując na znaczenie udziału uczniów w lekcjach transmitowanych na żywo, eksperci zwracają uwagę, że okres pandemii stwarza ważną szansę, szczególnie pod względem czasowym. Eksperci podkreślają, że uczniowie powinni wykorzystać ten okres na doskonalenie się. Eksperci podkreślają, że w przyszłości na znaczeniu będą zyskiwać spersonalizowane systemy zarządzania edukacją.
Uniwersytet Üsküdar Wydział Inżynierii i Nauk Przyrodniczych Katedra Inżynierii Oprogramowania Kierownik dr hab. Dr. Türker Tekin Ergüzel ocenił rozwój i sukces nauczania na odległość na uniwersytetach w czasie pandemii.
Materiały dydaktyczne wymagają powtórki
Doc. Dr. Türker Tekin Ergüzel powiedział: „Kiedy patrzymy na przyszły przebieg systemów nauczania na odległość w naszym kraju i na świecie, zwłaszcza ze zmianą metod nauczania, konieczna staje się odpowiednia rewizja materiałów dydaktycznych i systemu oceny. Pod warunkiem, że będą one podlegać temu samemu programowi nauczania, zostaną opracowane oparte na informacjach zwrotnych, adaptacyjne i inteligentne metody nauczania, które będą stosować metodę nauczania odpowiednią do metody uczenia się, tempa i umiejętności ucznia. Ponieważ w tym względzie widzimy, że szczególnie programiści LMS oceniają również swoją infrastrukturę techniczną i wiedzę w tym kierunku ”.
Na pierwszy plan wysuwają się spersonalizowane systemy zarządzania nauczaniem
Jak stwierdził dr hab., w przyszłości znaczenie spersonalizowanych systemów zarządzania edukacją będzie zyskiwać na znaczeniu. Dr. Türker Tekin Ergüzel powiedział: „Chociaż po pewnym czasie systemy kształcenia na odległość wydają się być interaktywne, metodą, która zapewni uczniom motywację do nauki i przyczyni się do ich rozwoju akademickiego, są spersonalizowane systemy zarządzania edukacją, a systemy te stały się ostatnio inteligentnymi systemami zarządzania edukacją z infrastrukturą intensywnie przetwarzającą dane.” „Wyjdą” – powiedział.
Kanały komunikacyjne wzbogacone w warunkach pandemii
Stwierdzając, że w tym procesie ważna jest obecność uczniów na zajęciach, doc. Dr. Türker Tekin Ergüzel powiedział, że jako Uniwersytet Üsküdar wszystkie kursy są prowadzone na żywo w systemie zarządzania nauczaniem (ÖYS-Perculus), aby umożliwić studentom udział w kursie.
Zauważając, że udział i satysfakcja studentów dzięki systemowi jest na wysokim poziomie, doc. Dr. Türker Tekin Ergüzel powiedział:
„W ten sposób zapewniono uczestnictwo i satysfakcję uczniów na wysokim poziomie, zarówno poprzez wyjaśnianie uczniom lekcji za pomocą inteligentnych tablic, jak i jednoczesne i interaktywne prowadzenie ich w wirtualnych klasach. Oczywiście zamiast porównywać edukację bezpośrednią z edukacją na odległość, nasi wykładowcy i studenci będą korzystać ze wszystkich kanałów komunikacji, których używamy (takich jak ÜÜTV, STIX, Zoom, Perculus), aby zapewnić wiedzę akademicką potrzebną naszym studentom otrzymają oraz kulturę akademicką, wiedzę i socjalizację, jakie zyskają w obecnych warunkach pandemii. „Musimy stwierdzić, że dzięki temu będzie to dla nas skuteczniejsze i łatwiejsze w zarządzaniu”.
Przystosowaliśmy się do edukacji na odległość
Stwierdzając, że dostosowanie uczniów do kształcenia na odległość jest powyżej oczekiwań, doc. Dr. Türker Tekin Ergüzel stwierdził, że studenci widzą to w swoich wynikach egzaminacyjnych i badaniach satysfakcji studentów pod koniec semestru i powiedział: „Oczywiście najważniejszą kwestią, której słusznie brakuje naszym studentom, jest względny spadek interakcji z wykładowcami i spotkań z przyjaciółmi. Myślę, że z czasem przezwyciężymy to, ponieważ przebieg epidemii stanie się normalny. Można jednak powiedzieć, że umiejętności adaptacji technicznej naszych wykładowców i studentów w zakresie zastosowania i wykorzystania systemów fizycznych w procesach nauczania na odległość są dość zadowalające ”.
Wizualizacje zyskały na znaczeniu na wykładach
Doc. Dr. Türker Tekin Ergüzel zauważył, że w porównaniu z poprzednimi semestrami, metody przyciągania studentów do zajęć różniły się ze względu na zmniejszenie fizycznej obecności, udziału w zajęciach i kontaktu wzrokowego w procesie nauczania. „Mogę liczyć na zwiększenie bodźców wizualnych, które przyciągną uwagę naszych uczniów w materiałach kursowych i dzielenie się treścią poprzez większą interakcję podczas lekcji na żywo jako nasze zmieniające się metody prezentacji treści” - powiedział Ergüzel.
Zwiększono liczbę kanałów komunikacji
Stwierdzając, że generalnie można powiedzieć, że kursy są efektywne, a wyniki w nauce studentów są wysokie w procesie kształcenia na odległość. Dr. Türker Tekin Ergüzel podkreślił, że te ustalenia są nie tylko ich własnymi, ale także kwestiami podkreślanymi w opiniach uczniów. Doc. Dr. Türker Tekin Ergüzel powiedział, co następuje:
„Jednak niektóre obszary, które można poprawić, również zwracają naszą uwagę. Od czasu do czasu zauważono, że serwery naszych studentów i twórców aplikacji, od których otrzymujemy usługi, powodują problemy techniczne podczas dużego zapotrzebowania i ruchu. Problem ten został rozwiązany poprzez zastosowanie egzaminów poprawkowych u naszych uczniów w celu przezwyciężenia tego problemu, szczególnie w okresach egzaminacyjnych. Solidny projekt systemu i ustanowienie oddzielnej hierarchicznej struktury dla nauczania na odległość oraz dostarczanie wszystkich informacji naszym studentom na czas i za pośrednictwem wielu różnych kanałów sprawiło, że proces był łatwiejszy do zarządzania i umożliwił naszym uczniom odegranie konstruktywnej i aktywnej roli w tym procesie ”.
Rady dotyczące sukcesu w kształceniu na odległość
Stwierdzenie, że wszystkie lekcje są prowadzone na żywo na Uniwersytecie Üsküdar, doc. Dr. Türker Tekin Ergüzel podkreślił, że udział w zajęciach jest bardzo cenny zarówno z punktu widzenia zapewnienia komunikacji z prowadzącym kurs, jak i odpowiedzi na niezrozumiałe kwestie. Doc. Dr. Türker Tekin Ergüzel udzielił również następujących rad uczniom i ich rodzinom:
- Udział w lekcjach na żywo jest absolutnie ważny. Chociaż wykłady można później oglądać asynchronicznie, możliwość interakcji jest możliwa tylko podczas wykładów na żywo.
- Nasi studenci mają możliwość dostępu i oglądania materiałów szkoleniowych wielu międzynarodowych dostawców treści, takich jak Coursera i EdX. Nasi studenci mogą również przyczynić się do ich rozwoju akademickiego i doskonalić się dzięki tym treściom, do których można uzyskać dostęp z alternatywnych źródeł.
- Byłoby korzystne, gdyby patrzeć na proces pandemii jako okres, który pozwala na ich rozwój akademicki i kulturowy, a nie na uzupełnienie czasu straconego. Mogą nie znaleźć kolejnej okazji, aby poświęcić sobie tyle czasu w następnym życiu.
Bądź pierwszy i skomentuj