Wzmacniane są centra nauki i sztuki

Ministerstwo Edukacji Narodowej przywiązuje dużą wagę do edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i specjalnymi uzdolnieniami. Usługi te są koordynowane i wykonywane przez Dyrekcję Generalną ds. Edukacji Specjalnej i Poradnictwa. W tym kontekście Centra Nauki i Sztuki (BİLSEM) zapewniają ważne wsparcie szczególnie utalentowanym studentom w 81 prowincjach w celu doskonalenia ich umiejętności. Studenci BİLSEMs z powodzeniem reprezentują nasz kraj na imprezach krajowych i międzynarodowych. Zapewnili także znaczące wsparcie w walce z epidemią Covid-19. W 2020 roku BİLSEMs skupił się na patentach, wzorach użytkowych, projektach i produkcji marek i poczynił znaczące postępy. Z drugiej strony wszystkie BİLSEM są wzmocnione przez bibliotekę oraz warsztaty projektowe i umiejętności. Mahmut Özer, wiceminister Ministerstwa Edukacji Narodowej, ocenił wszystkie te wydarzenia w wywiadzie udzielonym gazecie.

We wszystkich krajach szczególną uwagę zwraca się na edukację uczniów zdolnych lub utalentowanych. Jaki jest ogólny trend na świecie, czy mógłbyś krótko wspomnieć?

Edukacja osób o szczególnych talentach była od dawna ważną kwestią. Zwłaszcza w związku z rozpowszechnianiem się i masowością edukacji, na pierwszy plan wysunęło się zróżnicowanie edukacji osób o szczególnych talentach w obecnym systemie edukacji. Zwłaszcza na początku XX wieku, wraz z wprowadzeniem testów inteligencji, w inną fazę wkroczyły również procesy diagnostyczne, a wyniki IQ zaczęto aktywnie wykorzystywać w diagnostyce. Innym ważnym wydarzeniem jest wystrzelenie Sputnika w kosmos przez Rosjan. Ponieważ sytuacja ta jest postrzegana jako problem bezpieczeństwa w USA, edukacja utalentowanych przekształciła się w kwestię bezpieczeństwa narodowego, opracowano wiele różnych modeli i podjęto wiele różnych prób. Część z nich została opuszczona. Szczególnie niedawno definicja utalentowanych została rozszerzona i zaczęto opracowywać wielowymiarowe metody diagnozy, a nie tylko IQ. Chociaż podobne podejście próbowano w Europie kontynentalnej, widzimy, że nie zajęło ono tak wszechstronnego miejsca w systemach edukacji, jak w USA. Chociaż podejścia do edukacji uzdolnionych różnią się w poszczególnych krajach Europy kontynentalnej, widać, że są one najczęściej oceniane wraz z dyskusjami na temat równości w edukacji. Szczególnie w niektórych krajach, takich jak Finlandia, stosowanie różnych podejść w systemie edukacji dla specjalnych talentów wiąże się z elitarnością i jest uważane za sprzeczne z równością. Nauczyciele w Finlandii również powstrzymują się od słuchania swoich odpowiedników w Stanach Zjednoczonych, podkreślając skutki uboczne określania takiej edukacji jako „uzdolnionej”. Oczywiście takie podejście nie oznacza, że ​​systemy edukacyjne zaniedbują uzdolnionych uczniów.

Jeśli nie, co oni robią?

Organizują swoje systemy edukacji w sposób, który umożliwia wszystkim uczniom doskonalenie umiejętności. Zatem głównym podejściem jest edukacja włączająca i zindywidualizowana. Innymi słowy, system edukacji, który wspiera rozwój każdego ucznia. Takie podejście naturalnie obejmuje także szczególnie uzdolnionych uczniów. Oczywiście rola nauczyciela jest w tym systemie bardzo ważna. Dla skuteczności tego podejścia bardzo ważne jest, aby nauczyciele mieli kompetencje do zapewnienia takiej możliwości uczniom o różnych poziomach umiejętności. To nowe podejście jest oczywiście wyzwaniem dla nauczycieli, którzy przez lata byli przyzwyczajeni do nauczania w jednorodnych salach lekcyjnych lub osiągnięć akademickich.

Jaka jest sytuacja w Turcji?

Podobne kroki są podejmowane w Turcji w tym samym okresie. Na przykład praktyka jednorodnych grup umiejętności w edukacji została zapoczątkowana w 1959 roku. Dokonuje się ustaleń prawnych, aby osoby ze szczególnymi talentami mogły być wysyłane za granicę na edukację, aby mogły uzyskać kształcenie w dziedzinach akademickich i artystycznych. Ankara Science High School powstała w 1964 roku. Podejmowane są różne próby. Niektóre są krótkotrwałe. Efektem tego podejścia jest właśnie tworzenie liceów plastycznych i sportowych. Działania te są konsekwentnie śledzone od przeszłości do teraźniejszości w Dyrekcji Generalnej ds.Edukacji Specjalnej i Poradnictwa Ministerstwa Edukacji Narodowej. W tym celu w 1995 roku powstało pierwsze Centrum Nauki i Sztuki (BİLSEM), które od tamtej pory zapewnia wsparcie rozwoju talentów poza szkołą wybranym uczniom ze specjalnymi talentami. Liczba BİLSEM i liczba studentów z niego korzystających stopniowo rośnie.

Ile jest BILSEM? Ilu uczniów może skorzystać z tych ośrodków?

Obecnie w 81 województwach działają 182 BİLSEMy, z których korzysta 63 tysiące studentów. Stale zwiększamy liczbę BİLSEM, aby zwiększyć dostęp do BİLSEM. Patrząc na ostatnie 10 lat, widzimy poważny wzrost zarówno liczby BİLSEM, jak i liczby studentów. Liczba BİLSEM wzrosła 10-krotnie, a liczba studentów 3-krotnie w ciągu ostatnich 7 lat.

61% nauczycieli ma tytuły magisterskie

Ilu nauczycieli pracuje w BİLSEM?

W 182 BİLSEMs pracuje 320 administratorów i 2 tysiące 223 nauczycieli. Wspieramy również kształcenie podyplomowe naszych nauczycieli. Wspieramy w tym zakresie współpracując z uczelniami. Obecnie spośród naszych 2 tys. 223 nauczycieli 220 z nich to absolwenci, a 129 to doktoranci. Innymi słowy, 61% nauczycieli BİLSEM to absolwenci szkół wyższych. Biorąc pod uwagę, że nasi nauczyciele w Turcji wynoszą 11%, odsetek absolwentów w SAC absolwentów jest całkiem niezły. Obecnie 231 nauczycieli kontynuuje kształcenie podyplomowe, a 219 nauczycieli kontynuuje studia doktoranckie.

Pełne wsparcie od BİLSEM w walce z epidemią Covid-19

W czasach zwalczania epidemii Covid-19 szkolenie zawodowe przyniosło niesamowite rezultaty. BİLSEMs również wniósł istotny wkład w ten proces. Czy możesz porozmawiać o tym wkładzie?

W pierwszych dniach walki z epidemią Covid-19 zmobilizowaliśmy wszystkie BILSEM-y w 81 prowincjach, umożliwiając im skupienie się na produkcji potrzebnych produktów i zapewnienie niezbędnego wsparcia. Ponieważ infrastruktura drukarki 3D w BİLSEM jest bardzo silna, natychmiast rozpoczęli produkcję osłon twarzy i wyprodukowali 350 tysięcy osłon twarzy i dostarczyli je do potrzebnych miejsc. Z drugiej strony skupili się na projektowaniu i produkcji różnych potrzebnych produktów. I opracowali bardzo szerokie portfolio produkcyjne. W tym kontekście wyprodukowali wiele produktów, takich jak termometr, uchwyt maski, wideolaryngoskop, kabina intubacyjna i fartuch, zawór do aparatu oddechowego, robot dezynfekujący, urządzenie do pomiaru odległości społecznej, mechaniczny aparat oddechowy i bezkontaktowa kabina badawcza.

Trening rozwoju zawodowego dla wszystkich nauczycieli

Jak wygląda doskonalenie zawodowe nauczycieli?

Przywiązujemy dużą wagę do doskonalenia zawodowego naszych nauczycieli. Podobnie jak w przypadku edukacji zawodowej i technicznej, staramy się wspierać doskonalenie zawodowe naszych nauczycieli, sporządzając protokoły współpracy z odpowiednimi instytucjami i organizacjami. Podczas gdy tylko 2018 nauczycieli odbyło szkolenia z zakresu rozwoju zawodowego w 30 r., Zwiększyliśmy tę liczbę do 2019 w 170 i 2020 w 615. Na przykład w wyniku współpracy z Prezydencją Przemysłu Obronnego w zakresie szkolenia nauczycieli zapewniliśmy naszym nauczycielom szkolenia z systemów zarządzania siecią. Podobnie Tureckie Państwowe Konserwatorium Muzyczne ITU zapewniło szerokie wsparcie edukacyjne 150 nauczycielom muzyki. Naszym celem jest zapewnienie szkolenia rozwoju zawodowego dla wszystkich naszych nauczycieli pracujących w BİLSEM do końca 2020 roku. Harmonogram szkoleń przebiega zgodnie z planem.

To są bardzo dobre osiągnięcia. Czy mógłbyś trochę opowiedzieć o osiągnięciach BİLSEMs?

Z pewnością. W BİLSEM nasi studenci od lat odnoszą znaczące sukcesy w rozwijaniu interdyscyplinarnych projektów na skalę krajową i międzynarodową. Na przykład w nowo zorganizowanym TEKNOFEST 2020, BİLSEM Kategoria Inteligentny transport dla szkół podstawowych i gimnazjów, najpierw Turcja, pierwsza kategoria Innowacje społeczne szkół średnich Turcja, pierwsza kategoria Innowacje społeczne szkół podstawowych i średnich, najpierw Turcja, kategoria Zarządzanie katastrofami, najpierw Turcja, zdrowie i pierwsza pomoc Kategoria Turcja na pierwszym miejscu i środowisko Zdobyli pierwsze miejsce w Turcji w kategorii Technologie energetyczne. BİLSEM odnoszą również duże sukcesy we wspieraniu projektów TÜBİTAK. 4004 projektów z 82 projektów zakwalifikowanych do wsparcia w kategorii TÜBİTAK 28 Nature Education and Science Schools, 4005 projektów z 22 projektów zakwalifikowanych do wsparcia w kategorii TÜBİTAK 6 Innowacyjne praktyki edukacyjne oraz 4007 projektów z 51 przyznanych wsparcia w kategorii TÜBİTAK 16 Festiwale Nauki Projekt został przygotowany przez BİLSEMs. To tylko niektóre z osiągnięć. Jak widać, BİLSEM mają bardzo udany występ.

Okres patentowy w BİLSEMs<

Skupiłeś się na patentach, wzorach użytkowych, projektach i produkcji marki w BİLSEM? Na jakim etapie są te badania?

Postępuje zgodnie z planem. W tym względzie turecki Urząd Patentów i Znaków Towarowych zapewnił bardzo ważne wsparcie. Zrobiliśmy niezbędne szkolenie. Utworzyliśmy Biuro ds. Własności Intelektualnej podlegające naszej Generalnej Dyrekcji ds. Edukacji Specjalnej i Poradnictwa. Biuro to koordynuje prace wykonywane w BILSEM w 81 prowincjach i zapewnia niezbędne wsparcie. W 2020 roku BİLSEMs złożył wnioski o rejestrację 44 produktów, w tym 31 patentów, 9 wzorów użytkowych i 84 wzorów, a 6 produktów zostało zarejestrowanych. Trwa proces oceny innych wniosków. Ocena wniosków wymaga określonego harmonogramu. Ponadto trwa proces przygotowania wniosków na 307 produktów. Wierzę, że po zakończeniu tych procesów osiągniemy znaczący postęp w tym zakresie.

Biblioteka od 182 książek do 1.000 BİLSEM

Czy w tym kontekście będziesz mieć dodatkowe wsparcie dla BİLSEM?

Oczywiście. Do końca 2020 r. Utworzymy bibliotekę 182 książek we wszystkich 1.000 BİLSEM. Ponadto tworzymy dodatkowe laboratoria oraz warsztaty projektowe i umiejętności w BİLSEM. W 2020 roku utworzyliśmy dotychczas 168 nowych warsztatów projektowych i warsztatowych. Te dwa pakiety wsparcia zakończymy do końca 2020 roku. W ten sposób, oprócz studentów wybranych z BİLSEM, zapewnimy, że nasi pozostali uczniowie skorzystają jak najwięcej.