Ministerstwo Edukacji Narodowej poczyniło różne ustalenia dotyczące bezpośredniego szkolenia uczniów ze specjalnymi potrzebami. W związku z tym grupy zostaną utworzone z uwzględnieniem warunków fizycznych i gęstości uczniów w szkole. Pierwsza z tych grup będzie uczyć się twarzą w twarz w poniedziałki i wtorki, a druga w czwartki i piątki.
Dyrekcja Generalna ds. Edukacji Specjalnej i Poradnictwa Ministerstwa Edukacji Narodowej wysłała pismo do prowincjonalnych dyrekcji edukacji narodowej, zawierające szczegóły techniczne dotyczące wniosku o szkolenie bezpośrednie, które rozpocznie się 21 września.
Zgodnie z listem przesłanym z podpisem Mehmeta Nezira Güla, Dyrektora Generalnego ds. Edukacji Specjalnej i Poradnictwa, w roku akademickim 19-2020 w związku z wybuchem epidemii Kovid-2021 w oficjalnych i niepublicznych placówkach oświatowych zrzeszonych w Ministerstwie Edukacji Narodowej w roku akademickim XNUMX-XNUMX będzie kontynuowane korzystanie z możliwości kształcenia bezpośredniego i na odległość.
Ponieważ część uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi będzie kontynuowała naukę poprzez integrację w pełnym wymiarze godzin, przedszkola specjalne, przedszkola specjalne, praktyki pedagogiczne specjalne, uczniowie I klasy I stopnia oraz w ramach specjalnych szkół podstawowych i innych szkół podstawowych. Ci, którzy są zapisani do pierwszej klasy na specjalnych zajęciach edukacyjnych, w których stosowana jest łączona praktyka klasowa, będą kontynuować naukę w poniedziałek, 1 września, kształcenie twarzą w twarz oraz kształcenie na odległość / na żywo i na odległość / na żywo na innych poziomach.
Jednak w edukacji bezpośredniej preferencje rodziców będą traktowane jako podstawa do zapewnienia uczęszczania uczniów do szkoły. W przypadku, gdy rodzice usprawiedliwią, że nie będą wysyłać swoich dzieci na zajęcia bezpośrednie, uczniowie będą kontynuować naukę na odległość / na żywo.
Uczniowie, którzy otrzymają bezpośrednie szkolenie, będą kontynuować naukę jeden dzień w tygodniu adaptacyjnym i dwa dni w tygodniu w kolejnych tygodniach. W tym procesie szkolenia bezpośrednie będą wspierane lekcjami na odległość / na żywo.
Lekcje trwają 30 minut
W trakcie tygodnia integracyjnego będą tworzone grupy uczniów, którzy przebywają w oddziale w ramach bezpośredniej edukacji, biorąc pod uwagę warunki fizyczne szkoły i liczebność uczniów. Czas lekcji zostanie skrócony do 30 minut, a uczniowie będą mogli opuścić szkołę najpóźniej o godzinie 12.30. Ponadto w ramach zwalczania Kovid-19 w szkołach zostanie zawieszony obiad.
W tygodniu adaptacyjnym uczęszczający do pierwszej klasy w przedszkolach specjalnych, przedszkolach specjalnych, praktykach pedagogicznych oraz uczęszczający do pierwszej klasy szkół podstawowych i pozostałych szkół podstawowych specjalnych Grupa studentów / studentów utworzona z filii będzie uczestniczyła w zajęciach integracyjnych tylko jeden dzień w tygodniu w tym tygodniu, w różne dni. Na innych poziomach tygodniowy tydzień integracji będzie prowadzony przez nauczycieli w taki sam sposób, jak lekcja na odległość / na żywo.
W dniach 21-25 września 2020 r. Zostaną przeprowadzone działania adaptacyjne oraz badania oceniające i określające wyniki, które będą podstawą dla zindywidualizowanych programów edukacyjnych uczniów (BEP). Grupowy i indywidualny harmonogram zajęć stacjonarnych i na odległość / na żywo, który zostanie utworzony zgodnie z indywidualnymi cechami ucznia, zostanie udostępniony rodzicom. Niezbędne środki umożliwiające dostęp do lekcji na odległość / na żywo zostaną podjęte przez administrację szkoły.
Zajęcia adaptacyjne w szkole będą prowadzone z wykorzystaniem książki „Zajęcia adaptacyjne dla uczniów specjalnych”, która zostanie opublikowana na stronie internetowej Dyrekcji Generalnej ds. Edukacji Specjalnej i Poradnictwa. Nauczyciele będą w stanie zidentyfikować i wdrożyć różne działania do edukacji bezpośredniej i różne działania do edukacji na odległość / na żywo z książki ćwiczeń.
Prace dezynfekcyjne będą wykonywane w środy
Prace dezynfekcyjne będą wykonywane w środy, kiedy szkolenie bezpośrednie zostanie zawieszone. Edukacja na odległość / na żywo prowadzona przez nauczycieli będzie kontynuowana w tych dniach, łącznie z tygodniem integracji.
W trakcie realizacji działań adaptacyjnych administracja szkolna będzie wyznaczać nauczycieli kierunków i dziedzin, takich jak kultura religijna i wiedza moralna, sztuki wizualne, muzyka, wychowanie fizyczne, informatyka. Administracja szkolna zapewni niezbędną koordynację, aby nauczyciele nie cierpieli na dodatkowe lekcje podczas tygodnia integracyjnego i wszystkich kolejnych okresów.
W tygodniach następujących po 28 września w klasach, w których odbywa się edukacja bezpośrednia, nauka będzie kontynuowana w dwóch grupach, skracając czas trwania kursu do 30 minut i zapewniając, aby uczniowie opuścili szkołę najpóźniej o godz. 12.30. Nauczyciele klas specjalnych, którzy ćwiczą w połączonych klasach, utworzą grupę uczniów / studentów pierwszej klasy i będą ćwiczyć bezpośrednie szkolenie przez dwa dni. Zapewni swoim uczniom kształcenie na żywo / na odległość na innych poziomach.
Pierwsza z grup studenckich uczących się twarzą w twarz będzie uczyć twarzą w twarz od poniedziałku do wtorku, a druga od czwartku do piątku. Druga grupa, która tego dnia nie przeszła bezpośredniego szkolenia, będzie mogła uczestniczyć zdalnie / na żywo w wykładzie grupy, który jest prowadzony przez nauczyciela pod kierunkiem dyrekcji szkoły. Obie grupy będą mogły kontynuować naukę na odległość / na żywo w środy.
Po 28 września lekcje na odległość / na żywo będą realizowane przez ich nauczycieli zgodnie z tygodniowymi planami zajęć dla wszystkich uczniów na innych poziomach. Planowanie lekcji na odległość / na żywo będzie odbywać się w grupach lub indywidualnie, z uwzględnieniem indywidualnych różnic uczniów. Czas lekcji zostanie skrócony i dołożymy wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich uczniów.
Nauczyciele powiadomią rodziców o planowaniu lekcji na żywo / na odległość, a rodzice będą monitorowani. Wojewódzkie i okręgowe dyrekcje oświatowe i dyrekcje szkolne będą zobowiązane do zapewnienia uczniom ze wszystkich grup niepełnosprawności możliwie najlepszego korzystania z zajęć edukacyjnych w ramach lokalnych środków.
Praktyki / lekcje zawodowe szkół specjalnych będą odbywać się zdalnie / na żywo na platformach cyfrowych Ministerstwa Edukacji Narodowej z bardzo bogatą aplikacją i przykładowymi filmami z kursów. W przyszłości kursy te mogą odbywać się osobiście, zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Nauczyciele zostaną przydzieleni do uczniów uczących się w domu lub w szpitalu
Zajęcia adaptacyjne w zawodowych liceach specjalnych (liceach zawodowych dla niesłyszących i niepełnosprawnych ruchowo) będą odbywały się zdalnie / na żywo według przykładowego harmonogramu zajęć w tygodniu adaptacyjnym. Po 28 września lekcje będą prowadzone na odległość / na żywo zgodnie z tygodniowym planem zajęć Anatolijskiego Programu Zawodowego, który jest akceptowany zgodnie z decyzją Rady Edukacji i Dyscypliny i wdrażany w tych szkołach.
Sytuacje uczniów uczących się w domu lub w szpitalu zostaną w pełni przetworzone w systemie e-School Management Information System i przyporządkowane zostaną programy zajęć tych uczniów i nauczycieli. Uczniowie, którzy zdecydują się na nauczanie w domu w przedszkolu / klasie i pierwszej klasie, będą mieli zapewnioną edukację bezpośrednią. Warunki edukacji bezpośredniej będą stosowane w ten sam sposób w przypadku uczniów, którzy uczą się w domu na tych zajęciach. Uczniowie, którzy otrzymują nauczanie w domu na innych poziomach klas, będą realizować własny program nauczania na odległość na poziomie klasowym pod nadzorem nauczyciela klasowego, do którego zostali zapisani.
„Www.orgm.meb.gov.tr”, „tid.meb.gov.tr” przez EBA i aplikacje mobilne przez Dyrekcję Generalną ds. Edukacji Specjalnej i Poradnictwa. YouTube Treści przygotowane z platform cyfrowych, takich jak i Instragram mogą być wykorzystywane jako zasoby. Dodatkowo do programów włączane będą filmy z wykładami dla uczniów szkół specjalnych, przygotowane dla EBA TV i zaplanowane na 20 godzin zajęć tygodniowo, poprzez powiadomienie rodziców zgodnie z indywidualnymi potrzebami uczniów przez nauczycieli.
Przygotowany program wsparcia psychospołecznego będzie realizowany przez wszystkich nauczycieli poprzez edukację bezpośrednią lub na odległość, a uczniom i rodzicom zapewnione zostaną usługi wsparcia psychospołecznego. Ponadto dostępne będą zajęcia dla rodziców z książki „Zajęcia adaptacyjne dla uczniów specjalnych”.
Prace i procedury mające na celu zapewnienie warunków higienicznych w szkołach będą prowadzone zgodnie z „Przewodnikiem dotyczącym poprawy warunków higieny i zapobiegania zakażeniom w placówkach oświatowych” oraz „Przewodnikiem po epidemii i badań Kovid-19” wydanym przez Ministerstwo Zdrowia w zakresie zwalczania Kovid-19. Ponadto treść „Informatora dla uczniów, Informatora dla rodziców oraz Informatora dla administratorów i nauczycieli” przygotowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej zostanie udostępniona odpowiednim osobom oraz zostanie stworzona świadomość.
Wszystkie szkoły i instytucje pedagogiki specjalnej zrzeszone w Dyrekcji Generalnej ds. Edukacji Specjalnej i Poradnictwa będą prowadzić działania w ramach programu certyfikacji „Moja szkoła jest czysta” i dokończą starania o uzyskanie przedmiotowego certyfikatu.
Biorąc pod uwagę, że niektórzy uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mogą mieć problemy z noszeniem maseczek i zachowaniem dystansu społecznego w edukacji bezpośredniej, nauczyciele będą starali się wyrobić w sobie ten nawyk.
Problemy związane z systemem informowania o zarządzaniu e-szkołą, w którym prowadzone są sprawy i transakcje uczniów, takie jak rejestracja, przeniesienie, podwyższenie klasy, podwyższenie klasy, będą rozwiązywane głównie za pośrednictwem wojewódzkich i okręgowych krajowych dyrekcji oświatowych, a jeśli wystąpią, nierozwiązane sytuacje zostaną przekazane Ministerstwu Edukacji za pośrednictwem władz samorządowych.
Miejsca dla uczniów, którzy będą kontynuować naukę twarzą w twarz w pojazdach szkolnych autobusów, zostaną ustawione w taki sposób, aby zachować dystans społeczny i uniemożliwić kontakt uczniów ze sobą. Ponadto rodzice będą mieli zakaz poruszania się w autobusach szkolnych, będą nosić maskę, gdy będą musieli wsiąść do autobusu szkolnego z powodu siły wyższej, i będą mieli pewność, że nie będą siedzieć na innym miejscu niż określone. Nadzór nad usługami transportowymi realizowanymi przez autobusy szkolne zajmą się krajowe dyrekcje edukacyjne.
Zostanie utworzony oddział dla rodziców, którzy są zobowiązani do przebywania w szkole ze względu na sytuację ucznia, który kontynuuje naukę twarzą w twarz, gdzie nie ma możliwości kontaktu z uczniami. Rodzice będą musieli nosić maski podczas pobytu w szkole. Rodzice zostaną poproszeni o zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad higieny.
Bądź pierwszy i skomentuj